Bên trong Đại học Quốc gia Seoul: Vì sao giảng viên nước ngoài khó hòa nhập và đảm nhiệm vai trò lãnh đạo

Khuôn viên hàng đầu với cánh cửa hẹp

Đại học Quốc gia Seoul thường được xem là trường đại học hàng đầu Hàn Quốc và trung tâm nghiên cứu tầm cỡ toàn cầu. Tuy vậy, nhiều giáo sư nước ngoài cho rằng đội ngũ giảng viên nơi đây vẫn chủ yếu là người Hàn Quốc, cả về thành phần lẫn cách thức hoạt động. Các con số cho thấy tình trạng này dai dẳng. Năm 2025, SNU chỉ có 118 giáo sư nước ngoài làm việc toàn thời gian, chưa đến 5% tổng số giáo sư toàn thời gian. Con số này gần như không thay đổi so với mức 104 người năm 2015. Một báo cáo của hội đồng đa dạng cho biết, tính đến tháng 10/2024, 77,5% giảng viên người Hàn Quốc từng học đại học tại SNU. Các giáo sư nước ngoài nói thêm rằng nhiều người được tính là giảng viên quốc tế có gốc Hàn. Họ ước tính tỷ lệ giáo sư thực sự không phải người Hàn Quốc chỉ khoảng 2-2,5%.

Thành phần đội ngũ sẽ ít đáng lo hơn nếu quy trình ra quyết định và hoạt động thường nhật hoàn toàn có thể tiếp cận bằng tiếng Anh. Theo các giảng viên, thực tế không phải vậy. Các cuộc họp hội đồng, thông tin nội bộ và phần lớn văn hóa quản trị đều vận hành bằng tiếng Hàn. Điều này hạn chế sự tham gia của những người không lớn lên cùng ngôn ngữ hoặc hệ thống đó. Năm nay, SNU nâng cấp đơn vị phụ trách quan hệ quốc tế thành Văn phòng Quan hệ Quốc tế; nhà trường cho biết văn phòng tổ chức các chương trình hỗ trợ người mới ổn định cuộc sống. Tuy nhiên, hiện vẫn chưa có văn phòng chuyên trách quản lý toàn bộ trải nghiệm của giảng viên nước ngoài, từ tuyển dụng, nhà ở đến vị trí lãnh đạo trong trường.

Mạng lưới nội bộ định hình sự nghiệp tại SNU ra sao

Đời sống học thuật ở Hàn Quốc rất coi trọng các mối quan hệ cá nhân. Tại SNU, quan hệ cựu sinh viên có ảnh hưởng đến tuyển dụng, nhóm nghiên cứu và những cơ chế sàng lọc không chính thức. Đây là điều phổ biến ở nhiều quốc gia, nhưng các giáo sư nước ngoài chưa từng học tập hay làm việc tại Hàn Quốc thường đến trường mà không có những mối quan hệ giúp công việc thường nhật thuận lợi hơn. Những tháng năm đầu tiên thường quyết định liệu một học giả có thể xin được tài trợ, tìm cộng sự và xây dựng phòng thí nghiệm hoặc nhóm nghiên cứu bền vững hay không.

Quan hệ cựu sinh viên và những nhóm khép kín

Một số giáo sư mô tả SNU là nơi các nhóm cựu sinh viên vẫn gắn kết chặt chẽ, đôi khi khiến ứng viên bên ngoài cảm thấy mình chỉ là khách. Rào cản lớn nhất với những người không cùng ngôn ngữ hoặc không có lịch sử gắn bó với trường.

Martin Steinegger, giáo sư người Đức tại Khoa Khoa học Sinh học, đã mô tả bất lợi ban đầu mà nhiều người cảm nhận khi từ nước ngoài đến mà không có mối liên hệ tại địa phương. Ông nói những bước đầu tiên là khó khăn nhất, bởi thành công trong nghiên cứu phụ thuộc vào mạng lưới hợp tác và khả năng tiếp cận nguồn tài trợ.

Bạn bắt đầu mà không có mạng lưới quan hệ nào, nên ngay cả việc tạo được chỗ đứng cũng vô cùng khó khăn, bởi những người bạn quen biết có ý nghĩa then chốt đối với thành công trong nghiên cứu, tài trợ, hợp tác và mọi thứ khác.

Rào cản ngôn ngữ và quản trị

Ngay cả những học giả rất thành đạt cũng khó đóng góp cho các hội đồng hoặc ban quản trị đại học khi các cuộc họp chỉ diễn ra bằng tiếng Hàn. Đây không đơn thuần là vấn đề dịch thuật. Văn hóa nghề nghiệp chung, những quy tắc ngầm và kỳ vọng về thứ bậc định hình cách các cuộc thảo luận diễn ra.

Uwe Fischer, phó giáo sư người Đức tại Khoa Vật lý và Thiên văn học, mô tả cách thức họp hội đồng thông thường có thể khiến các giáo sư nước ngoài đứng bên lề hoạt động quản trị trong trường.

Các cuộc họp hội đồng được tiến hành hoàn toàn bằng tiếng Hàn.

Đồng nghiệp trong các ngành khoa học và nhân văn cũng cho rằng cách làm này hạn chế giảng viên không phải người Hàn Quốc đảm nhận vai trò lãnh đạo hoặc tham gia đầy đủ vào việc điều hành các khoa và trường trực thuộc.

Tuyển dụng và đa dạng: Vì sao các con số gần như không đổi

Tỷ lệ giáo sư nước ngoài tại SNU hầu như không thay đổi trong một thập kỷ. Một số giảng viên cho biết, dù tuyển sinh viên đã mang tính quốc tế hơn, việc tuyển dụng giảng viên vẫn thận trọng và thường ưu tiên ứng viên có bằng cấp trong nước hoặc từng làm việc cho SNU. Các vị trí được đăng tuyển, nhưng hội đồng vẫn thiên về ứng viên người Hàn Quốc, một phần vì họ quen thuộc hơn với các chuẩn mực địa phương và dễ dàng đảm nhận công việc hành chính bằng tiếng Hàn.

Sascha Trippe, giáo sư người Đức tại Khoa Vật lý và Thiên văn học, nhớ lại thời điểm chính sách quốc gia tạo cú hích ngắn hạn cho việc tuyển dụng quốc tế. Ông cho biết một chương trình của chính phủ cách đây khoảng 15 năm đã tài trợ một số vị trí được thiết kế riêng cho ứng viên quốc tế. Đà tuyển dụng suy giảm sau khi chương trình kết thúc.

Khoa tôi được bổ sung hai vị trí. Nhưng kể từ đó, xu hướng đã đảo chiều và phần lớn những vị trí kiểu này biến mất.

Những số liệu chính mà giảng viên nước ngoài thường nêu gồm:

• Năm 2025, SNU có 118 giáo sư nước ngoài làm việc toàn thời gian, chưa đến 5% tổng số giảng viên toàn thời gian.
• Năm 2015, con số này là 104, cho thấy rất ít thay đổi trong mười năm.
• Tính đến tháng 10/2024, 77,5% giảng viên người Hàn Quốc có bằng đại học từ SNU.
• Giảng viên quốc tế thường gồm cả những người có mối liên hệ sâu sắc với Hàn Quốc. Tỷ lệ giáo sư thực sự không phải người Hàn Quốc được ước tính ở mức khoảng 2-2,5%.

Mức độ cởi mở khác nhau giữa các khoa, và một số nơi đã thu hút nhân tài bên ngoài. Tuy nhiên, bức tranh chung vẫn phản ánh một nguồn nhân lực chủ yếu trong nước. Đây là thách thức thực tế với bất kỳ trường đại học nào có mục tiêu nghiên cứu toàn cầu, bởi sự đa dạng về xuất thân và quá trình đào tạo của giảng viên thường mở rộng mạng lưới hợp tác và thu hút các nguồn tài trợ nghiên cứu đa dạng hơn.

Sống tại Seoul: Quy định nhà ở cản trở kế hoạch dài hạn

Nhà ở thường là nguyên nhân gây căng thẳng cho các giáo sư nước ngoài đang cố gắng ổn định cuộc sống. Thị trường cho thuê nhà ở Hàn Quốc có hình thức gọi là jeonse. Theo hình thức này, người thuê trả một khoản tiền đặt cọc rất lớn, có thể được hoàn lại, thay vì trả tiền thuê hàng tháng. Khoản đặt cọc có thể lên đến con số đáng kể. Chủ nhà giữ tiền trong suốt thời hạn thuê và hoàn lại khi hợp đồng kết thúc. Người mới đến phải đối mặt với rào cản ngôn ngữ, hợp đồng xa lạ và khó tiếp cận các khoản vay trong nước. Họ lo ngại phải giao phần lớn tiền tiết kiệm cho một chủ nhà không quen biết, theo một hợp đồng khó đọc hiểu.

Fischer nói thỏa thuận này có thể khiến người mới đến Hàn Quốc và chưa quen các quy định bất động sản cảm thấy rủi ro.

Điều đó đồng nghĩa với việc khóa gần như toàn bộ tiền tiết kiệm vào một hệ thống bạn không hiểu, trong một hợp đồng viết bằng tiếng Hàn, với một chủ nhà bạn chưa từng gặp. Cảm giác như đang chấp nhận một rủi ro rất lớn.

SNU có nhà ở dành cho giảng viên, giúp quá trình chuyển đến thuận lợi hơn. Các căn hộ này hỗ trợ trong những năm đầu, nhưng số lượng có hạn và thời gian sử dụng tối đa là bảy năm. Hiện trường không có kế hoạch mở rộng hay xây thêm nhà ở cho giảng viên. Các giáo sư cho biết những quy định gần đây hạn chế người nước ngoài mua bất động sản càng làm tăng sự bất định trong lựa chọn định cư lâu dài. Ngay cả những người muốn gắn bó với trường trong suốt sự nghiệp cũng lo ngại vấn đề nhà ở sẽ tiếp tục khó lường.

Không chỉ là dịch thuật: Những hỗ trợ còn thiếu

Một số giáo sư nước ngoài cho biết bản dịch tiếng Anh của tài liệu không giải quyết được vấn đề cốt lõi. Họ cần được giúp đỡ để thích nghi với văn hóa thể chế, từ những việc thiết thực như ký hợp đồng đến các quy tắc bất thành văn chi phối quá trình ra quyết định.

John DiMoia, giáo sư người Mỹ tại Khoa Lịch sử Hàn Quốc, kể về một việc trong quá trình ký hợp đồng khiến ông cảm thấy bất thường, dù với nhân viên hành chính đó là chuyện thường lệ.

Vấn đề chính là hệ thống mặc định rằng tất cả mọi người, kể cả những người không phải người Hàn Quốc, đều suy nghĩ và hành xử như người Hàn Quốc.

Ông nhớ lại việc được yêu cầu lấy dấu vân tay để kiểm tra lý lịch khi tuyển dụng. Nhân viên hành chính xem đó là giấy tờ tiêu chuẩn cho một thủ tục chính thức. Ông nói yêu cầu này khiến ông bất ngờ vì không được giải thích trước.

Với tôi, việc lấy dấu vân tay gắn liền với quy trình xử lý tội phạm và hành vi xâm phạm quyền riêng tư.

Giảng viên nước ngoài cho rằng những khác biệt như vậy tạo ra trở ngại mà một cố vấn được đào tạo bài bản có thể giúp ngăn ngừa. Fischer tóm tắt khoảng trống hỗ trợ mà nhiều người cảm nhận trong trường.

Không có ai hỗ trợ các giáo sư nước ngoài.

Ông nói các đề xuất hoặc yêu cầu hành chính thường phải thông qua các khoa, mà không có gì đảm bảo sẽ được cấp trường quan tâm. SNU cho biết Văn phòng Quan hệ Quốc tế có các chương trình hỗ trợ giáo sư nước ngoài ổn định cuộc sống. Các giảng viên được hỏi cho rằng nhà trường vẫn thiếu hỗ trợ có mục tiêu dành cho giảng viên, chứ không chỉ sinh viên.

Giảng viên nước ngoài tại SNU thành lập Hiệp hội Giảng viên Quốc tế SNU năm 2017 để đồng nghiệp có tiếng nói và giúp trường mở rộng tầm nhìn toàn cầu. David Wright, giáo sư tham gia sáng lập nhóm, cho rằng ngôn ngữ là rào cản rõ rệt nhất mà đồng nghiệp quốc tế gặp phải trong các cuộc họp.

Rào cản ngôn ngữ là trở ngại lớn nhất.

Ông nói thêm rằng khác biệt văn hóa thường là sự chia cách sâu sắc hơn trong đời sống học thuật, khó giảng dạy và cần nhiều thời gian để tiếp thu hơn từ vựng hay ngữ pháp. Hiệp hội tiếp tục vận động để giảng viên được hòa nhập đầy đủ hơn. Có thể xem tổng quan về mục tiêu của hiệp hội trên trang SNU tại liên kết này.

Các trường đại học toàn cầu khác làm gì khác biệt

Các trường đại học nghiên cứu hàng đầu tuyển dụng trên toàn thế giới không chỉ dịch biểu mẫu. Họ thiết kế dịch vụ để dự liệu nhu cầu của nhân sự quốc tế. Những biện pháp phổ biến gồm quản trị song ngữ, chương trình định hướng riêng cho giảng viên và gia đình, cùng lộ trình rõ ràng để tham gia các hội đồng. Một số trường hướng dẫn chủ tọa hội đồng cách điều hành cuộc họp hòa nhập khi người tham dự sử dụng các ngôn ngữ mẹ đẻ khác nhau. Những trường khác đảm bảo chương trình nghị sự, biên bản và dự thảo chính sách được cung cấp bằng tiếng Anh song song với ngôn ngữ địa phương, đủ sớm để mọi người xem xét.

Các trường đại học ở những nơi như Singapore và Hong Kong thường có chương trình nhà ở và hỗ trợ chuyển nơi ở hiệu quả. Họ đàm phán với ngân hàng để bảo lãnh tiền đặt cọc, tổ chức tìm nhà qua các đơn vị đã được thẩm định và mở các khóa học ngắn về quy định pháp lý địa phương, thuế và quyền của người thuê nhà. Nhiều trường tổ chức chương trình cố vấn chính thức giữa các khoa, giúp người mới xây dựng mạng lưới nghiên cứu bên ngoài phòng thí nghiệm hoặc trường của mình. Chính sách rõ ràng về thăng chức và bổ nhiệm lâu dài, với các tiêu chí minh bạch ghi nhận hợp tác quốc tế và đóng góp chuyên môn, giúp đồng nghiệp mới bớt bất định và khuyến khích họ gắn bó lâu dài với trường.

Hoạt động giảng dạy và nghiên cứu xuyên biên giới cũng được hưởng lợi từ các chuẩn mực giao tiếp rõ ràng. Những chương trình thành công nhấn mạnh sự minh bạch về quyền tác giả và ghi nhận đóng góp, công bằng trong phân công công việc, cũng như trao đổi định kỳ qua các múi giờ khi hợp tác giữa nhiều quốc gia. Những cách làm này giúp tránh hiểu lầm có thể nảy sinh khi kỳ vọng khác nhau theo văn hóa hoặc ngành học.

Vì sao điều này quan trọng với chiến lược nhân tài của Hàn Quốc

Các trường đại học Hàn Quốc đang cạnh tranh nhân tài trong bối cảnh các nhà nghiên cứu trình độ cao có nhiều lựa chọn. Trong bốn năm qua, 56 giáo sư SNU đã chuyển sang làm việc ở nước ngoài. Các viện khoa học và công nghệ hàng đầu cả nước cũng chứng kiến tình trạng ra đi, với 119 giáo sư nghỉ việc trong cùng giai đoạn. Lương, ngân sách nghiên cứu và khối lượng công việc hành chính ảnh hưởng lớn đến lựa chọn nghề nghiệp. Lương vẫn gắn với các hệ thống dựa trên thâm niên, trong khi việc đóng băng học phí khiến nguồn lực bị hạn chế. Các nhà nghiên cứu cho biết những thủ tục quan liêu có thể làm chậm công việc. Thay đổi chính trị có thể khiến ưu tiên tài trợ thay đổi, gây khó khăn cho việc duy trì các dự án dài hạn.

Những áp lực này ảnh hưởng cả việc giữ chân học giả Hàn Quốc lẫn tuyển dụng nhân tài bên ngoài. Nếu giáo sư nước ngoài cảm thấy họ không thể tham gia đầy đủ vào hoạt động quản trị, không tìm được nhà ở ổn định hoặc không có định hướng sự nghiệp dài hạn rõ ràng, nhà trường sẽ khó tuyển dụng và càng khó giữ chân họ. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến đào tạo sau đại học, tính liên tục của các phòng thí nghiệm và phạm vi hợp tác giúp thu hút tài trợ, định hình thập kỷ nghiên cứu tiếp theo.

Đề xuất nâng tầm các trường đại học vùng sẽ không giải quyết được vấn đề cốt lõi nếu các cơ sở giáo dục không thể thu hút và giữ chân học giả đẳng cấp thế giới. Một gói chính sách cạnh tranh hơn cần có hỗ trợ nghiên cứu ổn định, tuyển dụng minh bạch và văn hóa trường học hòa nhập, nơi việc giáo sư nước ngoài chủ trì hội đồng, điều hành phòng thí nghiệm và góp phần định hình chính sách được xem là bình thường.

Những bước SNU có thể thực hiện ngay

Các giảng viên nước ngoài được phỏng vấn cho bài viết này nhiều lần nhấn mạnh rằng những thiếu sót thường nằm ở các yếu tố đơn giản và mang tính cơ cấu. Các bước sau đây sẽ giải quyết những vấn đề dai dẳng và giúp trường cạnh tranh hơn trong tuyển dụng toàn cầu.

• Thành lập văn phòng chuyên trách giảng viên nước ngoài với nhân viên chuyên nghiệp phụ trách định hướng ban đầu, nhà ở, thị thực và hỗ trợ giáo sư cùng gia đình thích nghi với môi trường trong trường.
• Áp dụng quản trị song ngữ. Cung cấp chương trình nghị sự, biên bản và dự thảo chính sách bằng tiếng Anh và tiếng Hàn, đồng thời hướng dẫn chủ tọa hội đồng điều hành các cuộc họp hòa nhập.
• Đặt mục tiêu rõ ràng để các hội đồng tuyển dụng mở rộng nhóm ứng viên và đưa vào vòng chung kết những người nằm ngoài mạng lưới Hàn Quốc. Bổ sung thành viên bên ngoài vào hội đồng tuyển dụng.
• Đảm bảo hỗ trợ tiền đặt cọc hoặc hợp tác với ngân hàng cho hình thức jeonse và các nhu cầu thuê nhà khác, đồng thời có tư vấn pháp lý xem xét hợp đồng bằng tiếng Anh.
• Mở rộng nhà ở giảng viên hoặc hợp tác với các dự án gần trường để có thêm căn hộ, đồng thời cho phép lưu trú lâu hơn khi vẫn còn trở ngại trong việc chuyển nơi ở.
• Thiết lập chương trình cố vấn có cơ cấu giữa các khoa để người mới xây dựng mạng lưới nghiên cứu và xã hội bên ngoài đơn vị trực tiếp của mình.
• Công bố tiêu chí minh bạch về thăng chức và bổ nhiệm lâu dài, ghi nhận hợp tác quốc tế, đóng góp chuyên môn và vai trò lãnh đạo trong quản trị trường.
• Tổ chức chương trình định hướng văn hóa vượt ra ngoài phạm vi dịch thuật, bao gồm các buổi về thủ tục pháp lý, kỳ vọng tại nơi làm việc và quy tắc thường nhật.
• Hỗ trợ vợ/chồng và bạn đời tìm việc, đồng thời kết nối gia đình với các lựa chọn nhà trẻ và trường học gần khuôn viên.
• Dành các khoản kinh phí nhỏ, linh hoạt cho nhân sự nước ngoài mới tuyển dụng để thiết lập phòng thí nghiệm hoặc khởi động hợp tác trong lúc chờ các khoản tài trợ lớn hơn.

Điều cần biết

• Giáo sư nước ngoài tại SNU cho biết họ khó tiếp cận hoạt động quản trị và vị trí lãnh đạo vì hầu hết cuộc họp và thông tin liên lạc đều bằng tiếng Hàn.
• Năm 2025, SNU chỉ có 118 giáo sư nước ngoài làm việc toàn thời gian, chưa đến 5% tổng số giảng viên toàn thời gian; tỷ lệ này hầu như không thay đổi kể từ năm 2015.
• Báo cáo của hội đồng đa dạng cho biết, tính đến tháng 10/2024, 77,5% giảng viên người Hàn Quốc là cựu sinh viên bậc đại học của SNU.
• Giảng viên nước ngoài ước tính chỉ 2-2,5% giáo sư thực sự không phải người Hàn Quốc, sau khi tính đến những người có gốc Hàn.
• Việc tuyển dụng ứng viên bên ngoài chững lại sau khi một chương trình trước đây của chính phủ dành cho nhân sự quốc tế kết thúc; nhiều khoa vẫn tuyển ứng viên người Hàn Quốc.
• Tiền đặt cọc jeonse và khả năng tiếp cận khoản vay hạn chế khiến người mới đến khó tìm nhà. Nhà ở giảng viên của SNU bị giới hạn thời gian sử dụng và trường không có kế hoạch mở rộng.
• Giáo sư nước ngoài kêu gọi thành lập văn phòng chuyên trách hỗ trợ giảng viên, áp dụng quản trị song ngữ và tạo lộ trình rõ ràng hơn để đảm nhận vị trí lãnh đạo, được bổ nhiệm lâu dài.
• Trong bốn năm qua, 56 giáo sư SNU đã chuyển sang làm việc ở nước ngoài, cho thấy áp lực phải cải thiện khả năng giữ chân và tuyển dụng nhân tài.