Sách giáo khoa Bangladesh năm 2027 viết lại tường thuật về độc lập và mở rộng nội dung lịch sử chính trị

Một tường thuật mới với thời điểm chính xác và trình tự khác

Sách giáo khoa lớp 7 năm 2027 của Bangladesh sẽ ghi rằng Thiếu tá Ziaur Rahman tuyên bố độc lập trước các binh sĩ người Bengal lúc 2 giờ 15 phút sáng ngày 26 tháng 3 năm 1971, sau đó phát tuyên bố trên đài phát thanh lúc 6 giờ 30 phút chiều ngày 27 tháng 3. Đoạn được sửa đổi đánh dấu một thay đổi nữa trong cách học sinh được dạy về sự thành lập đất nước, sau những tường thuật khác nhau dưới thời chính phủ Liên đoàn Awami và chính quyền lâm thời kế nhiệm.

Hội đồng Chương trình giảng dạy và Sách giáo khoa Quốc gia (NCTB) đang chuẩn bị khoảng 310 triệu cuốn sách cho khoảng 40 triệu học sinh trong năm học tới. Một tài liệu của hội đồng liệt kê 14 nội dung bổ sung hoặc chỉnh sửa trong các môn Văn học Bengal, Bangladesh và Nghiên cứu Toàn cầu, Lịch sử Bangladesh và Văn minh Thế giới dành cho học sinh từ lớp 3 đến lớp 10.

Các thay đổi không chỉ giới hạn ở tuyên bố độc lập. Học sinh sẽ được học thêm về tổ chức cuộc Chiến tranh Giải phóng, cựu tổng thống Ziaur Rahman, cựu thủ tướng Khaleda Zia, các sự kiện ngày 7 tháng 11 năm 1975, cuộc nổi dậy quần chúng năm 1990 và cuộc nổi dậy tháng 7 năm 2024 dẫn đến sự sụp đổ của chính phủ Liên đoàn Awami.

Dưới chính phủ Đảng Quốc gia Bangladesh (BNP), sáng kiến này thực hiện cam kết tranh cử nhằm trình bày điều mà chính phủ mô tả là lịch sử Chiến tranh Giải phóng chính xác. Các nhà sử học và chuyên gia giáo dục kêu gọi những tường thuật dựa trên bằng chứng tư liệu và các quy tắc ổn định khi chính phủ thay đổi.

Việc in sách đã được tiến hành, tạo ra thời hạn thực tế song song với cuộc tranh luận về nội dung lịch sử. Số liệu giao sách được công bố ngày 8 tháng 10 năm 2026 cho thấy khoảng 13% sách trung học đã đến nơi nhận, trong khi chưa có sách nào dành cho lớp 9 và lớp 10 được giao.

Nội dung về độc lập trong sách năm 2027

Chương đầu tiên của sách Bangladesh và Nghiên cứu Toàn cầu lớp 7 năm 2027, có tựa đề Cuộc đấu tranh giành tự do và phong trào quần chúng của Bangladesh, mô tả quân đội Pakistan tấn công những người Bengal không vũ trang trong đêm 25 tháng 3 năm 1971. Sách viết rằng tin tức về cuộc tấn công vào đồn cảnh sát Rajarbagh ở Dhaka lan truyền qua các thông điệp vô tuyến và Sheikh Mujibur Rahman bị bắt trong đêm đó.

Tường thuật được sửa đổi sau đó mô tả người dân rơi vào tình cảnh không có lãnh đạo. Nội dung xác định Zia là phó chỉ huy Trung đoàn Đông Bengal số 8 và cho biết ông nổi dậy ở Chattogram sau khi biết về các vụ giết người. Theo đoạn sách, lúc 2 giờ 15 phút sáng ngày 26 tháng 3, ông tập hợp các sĩ quan và binh sĩ người Bengal của tiểu đoàn rồi tuyên bố độc lập và phát động chiến tranh.

Sách ghi tuyên bố tiếp theo được phát tại Swadhin Bangla Betar Kendra, đài phát thanh độc lập được thành lập ở Kalurghat, Chattogram. Sách cho biết Zia tuyên bố độc lập lúc 6 giờ 30 phút chiều ngày 27 tháng 3 với tư cách tổng thống lâm thời kiêm tổng tư lệnh Quân đội Giải phóng.

Đoạn sách mô tả một thông báo phát thanh tiếp theo thay mặt Sheikh Mujib, trong đó Zia phát biểu với tư cách tổng tư lệnh lâm thời của Quân đội Giải phóng Bangladesh. Sách không nêu ngày giờ của thông báo tiếp theo này. Vì vậy, trình tự được sửa đổi tách riêng tuyên bố ban đầu trước các binh sĩ khỏi những chương trình phát thanh sau đó, nhấn mạnh hơn vai trò quân sự và phát thanh của Zia.

So sánh ba phiên bản sách giáo khoa

Sách giáo khoa lớp 7 năm 2022, xuất bản dưới thời chính phủ Liên đoàn Awami, ghi công Sheikh Mujib tuyên bố độc lập trước khi bị bắt, vào những giờ đầu ngày 26 tháng 3. Đoạn sách chuyển thẳng từ tuyên bố đó sang sự khởi đầu của Chiến tranh Giải phóng, không nhắc đến Zia trong phần tường thuật này.

Phiên bản của chính quyền lâm thời lại ghi rằng Zia tuyên bố độc lập từ đài phát thanh Kalurghat ngày 26 tháng 3 và đưa ra một tuyên bố khác thay mặt Sheikh Mujib ngày 27 tháng 3. Cách diễn đạt này xuất hiện trong sách năm 2025 và cũng được ghi trong sách lớp 7 đang giảng dạy năm 2026.

Giáo sư A.K.M. Reazul Hassan, chủ tịch NCTB khi các thay đổi năm 2025 được công bố, đã mô tả cách diễn đạt mới vào thời điểm đó:

ngày 26 tháng 3 năm 1971, Ziaur Rahman tuyên bố Bangladesh độc lập, và ngày 27 tháng 3, ông đưa ra một tuyên bố độc lập khác thay mặt Bangabandhu

Phiên bản năm 2027 bổ sung thời điểm chính xác, tuyên bố ban đầu trong tiểu đoàn của Zia và chương trình phát thanh ngày 27 tháng 3, trong đó ông được mô tả là tự nhận vai trò lãnh đạo lâm thời. Khác với phiên bản của chính quyền lâm thời, sách đặt tuyên bố ngày 26 tháng 3 giữa các binh sĩ, thay vì tại đài phát thanh Kalurghat. Cả ba đoạn đều giữ ngày 16 tháng 12 năm 1971 là ngày chiến thắng và con số ba triệu người thiệt mạng trong sách giáo khoa.

Phần so sánh sử dụng sách năm 2022 làm đại diện cho thời kỳ Liên đoàn Awami vì sách Bangladesh và Nghiên cứu Toàn cầu lớp 7 các năm 2023 và 2024 không có trên trang web NCTB. Những thay đổi năm 2025 cũng bỏ danh hiệu Cha già dân tộc dành cho Sheikh Mujib, cho thấy việc chỉnh sửa không chỉ dừng ở đoạn tuyên bố độc lập mà còn mở rộng đến cách gọi ông.

Chu kỳ thay đổi kéo dài sau bầu cử và biến động

Sách giáo khoa Bangladesh đã được điều chỉnh theo những thay đổi chính trị trong nhiều thập niên. Lần viết lại mới nhất tiếp nối xu hướng các chính phủ thay đổi mức độ đề cập đến những lãnh đạo quốc gia và cách mô tả đóng góp của họ.

• 1996: Sau khi Liên đoàn Awami lên nắm quyền, sách giáo khoa bổ sung nội dung về Chiến tranh Giải phóng liên quan đến Sheikh Mujib và bốn lãnh đạo quốc gia.
• 2001: Chính quyền BNP loại bỏ hoặc giảm nội dung nhắc đến Sheikh Mujib và bài diễn văn ngày 7 tháng 3 của ông, đồng thời đề cao hơn vai trò của Zia trong tường thuật về độc lập.
• 2009: Sau khi Liên đoàn Awami trở lại nắm quyền, một đợt rà soát chuyên gia khôi phục tiểu sử Sheikh Mujib và vai trò của ông trong tuyên bố độc lập, đồng thời bỏ tên Zia khỏi tường thuật này.
• Từ tháng 8 năm 2024: Chính quyền lâm thời ngừng áp dụng chương trình giảng dạy quốc gia năm 2022 và đưa giáo dục trung học trở lại khuôn khổ năm 2012.
• 2025: Sách giáo khoa sửa đổi ghi công Zia tuyên bố độc lập ngày 26 tháng 3 và đưa ra tuyên bố ngày 27 tháng 3 thay mặt Sheikh Mujib.
• 2027: Sách dự kiến bổ sung trình tự chi tiết hơn về các tuyên bố của Zia và mở rộng nội dung về những sự kiện chính trị sau này.

Học sinh trải qua các cấp học trong thời kỳ này có thể gặp những cách giải thích khác nhau về cùng một sự kiện. Bất đồng nằm ở việc ai được ghi công tuyên bố độc lập, tuyên bố diễn ra ở đâu và sự khởi đầu của kháng chiến vũ trang được thuật lại như thế nào.

Bổ sung chi tiết về Chiến tranh Giải phóng và công tác tổ chức

Kế hoạch của NCTB giới thiệu ngắn gọn cuộc nổi dậy và tuyên bố của Zia trong chương trình lớp 3 đến lớp 7, với nội dung đầy đủ hơn ở lớp 8 đến lớp 10. Sách Bangladesh và Nghiên cứu Toàn cầu lớp 5 sẽ bổ sung tiểu sử Zia và Khaleda Zia trong mục Những nhà lãnh đạo đáng nhớ của chúng ta.

Học sinh lớp 9 và lớp 10 cũng sẽ đọc bằng tiếng Bengal bài viết Hồi ức về Chiến tranh giành độc lập của Zia. Đưa lời kể do một người tham gia viết vào sách giúp học sinh tiếp cận một dạng văn bản khác bên cạnh phần tóm lược trong sách giáo khoa: hồi ức cá nhân về các sự kiện thời chiến.

Học sinh lớp 6 sẽ có một văn bản ngắn về bảy Bir Sreshtho, những người được trao huân chương dũng cảm quân sự cao quý nhất của Bangladesh. Lớp 8 sẽ học về các lữ đoàn trong Chiến tranh Giải phóng. Những nội dung sửa đổi rộng hơn cũng bao gồm các khu vực chiến sự, giúp giải thích cách cuộc chiến được tổ chức theo địa bàn và thông qua các đơn vị quân đội.

Sách lịch sử lớp 9 và lớp 10 sẽ đề cập giai đoạn tổ chức chiến tranh, trong đó có cuộc họp Teliapara ngày 4 tháng 4 năm 1971. Nhìn chung, những nội dung bổ sung này mở rộng chương trình từ các lãnh đạo và tuyên bố sang những con người, cuộc họp và cơ cấu tham gia tiến hành cuộc chiến.

Lịch sử chính trị từ năm 1975 đến cuộc nổi dậy tháng 7

Sách từ lớp 6 trở lên sẽ trình bày các sự kiện ngày 7 tháng 11 năm 1975 ngày càng chi tiết. Tài liệu của NCTB gọi nội dung này là Cách mạng Binh sĩ-Nhân dân. Đóng góp của Khaleda Zia trong cuộc nổi dậy quần chúng năm 1990 sẽ được đưa vào sách lớp 8 và lớp 9, lớp 10.

Cuộc nổi dậy tháng 7 năm 2024 sẽ được đề cập qua các văn bản như Câu chuyện về liệt sĩ Anas và Bảo tàng Tưởng niệm Cuộc nổi dậy quần chúng tháng 7, dự kiến dành cho lớp 4 và lớp 9, lớp 10. Nội dung về cuộc nổi dậy đã được đưa vào sách giáo khoa trong nhiệm kỳ của chính quyền lâm thời.

Bộ trưởng Giáo dục ANM Ehsanul Hoque Milon nói với quốc hội ngày 8 tháng 9 năm 2026 rằng học sinh sẽ được học những nội dung phù hợp với lứa tuổi về nguyên nhân và diễn biến của cuộc nổi dậy, các vụ giết người trong phong trào, sự hy sinh của những người thiệt mạng, vai trò của phụ nữ và ý nghĩa lịch sử của sự kiện.

Milon cũng cho biết sách lịch sử lớp 9 và lớp 10 sẽ đề cập các vụ mất tích, giết người, rửa tiền, hệ thống bầu cử, thảm kịch Pilkhana, các vụ sát hại nhà báo và sự can thiệp vào truyền thông dưới thời chính phủ Liên đoàn Awami trước đây. Phát biểu của ông nêu các chủ đề dự kiến; cách diễn đạt trong từng chương sẽ quyết định những sự kiện này được giải thích cho học sinh ra sao.

Bốn cuốn sách mới trước khả năng cải tổ chương trình

Học sinh lớp 4 sẽ có thêm hai cuốn sách: Văn hóa Bangladesh và Thể thao. Học sinh lớp 6 sẽ có một cuốn về giáo dục kỹ thuật hoặc dạy nghề và một cuốn về học tập vui vẻ, có tên tiếng Anh là Học tập trong niềm vui.

Chủ tịch NCTB, Giáo sư Mohammad Fakhrul Mawla, cho biết các môn học này được thiết kế để không làm tăng gánh nặng học tập của học sinh và sẽ không được đánh giá theo cách chấm điểm thông thường. Môn tiếng Bengal lớp 6 cũng sẽ có thêm một bài đọc mang tên Ngôn ngữ thứ ba, trong khi sách công nghệ thông tin và truyền thông sẽ bổ sung nội dung về trí tuệ nhân tạo và các công nghệ mới nổi.

Trí tuệ nhân tạo là thuật ngữ chỉ các hệ thống máy tính có thể thực hiện những nhiệm vụ như nhận diện mẫu, tạo văn bản hoặc đưa ra dự đoán. Việc đưa lĩnh vực công nghệ phát triển nhanh này vào chương trình học diễn ra song song với các điều chỉnh về lịch sử.

Mawla mô tả công việc cho năm 2027 chủ yếu là bổ sung và sửa đổi sách hiện có; mọi thay đổi lớn sẽ dành cho chương trình năm 2028:

Không có nhiều thay đổi. Nếu có thay đổi lớn thì sẽ là trong chương trình năm 2028.

Ủy ban Cốt lõi về Phát triển và Sửa đổi Chương trình giảng dạy của NCTB dự kiến bắt đầu làm việc vào tháng 10 năm 2026. Chương trình giảng dạy đặt ra kế hoạch tổng thể về những gì học sinh học và cách tổ chức việc học; sửa sách giáo khoa là thay đổi tài liệu trong khuôn khổ kế hoạch đó. Hội đồng vẫn triển khai sách cho năm 2027, đồng thời chuẩn bị đợt rà soát rộng hơn cho năm 2028.

Số liệu giao sách cho thấy khoảng cách giữa các cấp học

Giáo sư Mohammad Abu Naser, thành viên NCTB phụ trách sách giáo khoa, cho biết 84% sách dành cho bậc học trước lớp 1 đã được in và giao. Tỷ lệ giao sách đạt 64% ở lớp 1, 63% ở lớp 2, 51% ở lớp 3, 26% ở lớp 4 và 21% ở lớp 5.

Tiến độ giao sách trung học chậm hơn nhiều, ở mức khoảng 13%. Tỷ lệ này lần lượt là 18% ở lớp 6, 17% ở lớp 7 và 2% ở lớp 8; chưa có sách nào được giao cho lớp 9 và lớp 10. Ở bậc ibtedayi, tức cấp tiểu học trong hệ thống giáo dục madrasa, tỷ lệ giao sách đạt 41%.

Chênh lệch giữa tỷ lệ giao sách cho bậc học trước lớp 1 và giáo dục trung học là 71 điểm phần trăm, theo số liệu 84% và 13% của hội đồng. Các tỷ lệ này cho biết tiến độ trong từng nhóm, còn toàn bộ kế hoạch in ấn gồm khoảng 310 triệu cuốn sách, trong đó có sách dành cho học sinh thuộc các cộng đồng dân tộc thiểu số và học sinh khiếm thị.

Naser cho biết bốn cuốn sách bổ sung cho lớp 4 và lớp 6 chưa được đưa vào in vì chưa ban hành lệnh đặt in theo quy trình thông thường. Sách tiểu học dự kiến được chuyển đến các địa phương từ ngày 15 đến 20 tháng 10. Thời hạn của hội đồng để giao sách trung học đến tất cả các upazila, tức đơn vị hành chính cấp huyện, là ngày 30 tháng 11.

Kêu gọi dựa trên bằng chứng và áp dụng quy tắc vượt qua các nhiệm kỳ chính phủ

Giáo sư Siddiqur Rahman, chuyên gia chương trình giảng dạy, cựu giám đốc kiêm giáo sư tại Viện Giáo dục và Nghiên cứu thuộc Đại học Dhaka, kêu gọi sử dụng bằng chứng tư liệu làm căn cứ cho các tường thuật về Chiến tranh Giải phóng và những sự kiện chính trị sau này. Ông nói cần trình bày đóng góp của từng cá nhân mà không phóng đại hay xem nhẹ vai trò của bất kỳ ai.

Rahman cho rằng cần đặt lợi ích của những người sẽ học các cuốn sách này lên trên lợi ích chính trị của chính quyền biên soạn chúng:

Thế hệ hiện nay không thuộc về riêng một đảng phái chính trị nào. Họ là công dân Bangladesh, những người sẽ tham gia xây dựng đất nước trong tương lai.

Ông kêu gọi những tác giả trung lập, có chuyên môn sử dụng tư liệu và, khi phù hợp, lời kể của những người chứng kiến sự kiện. Ông cũng đề nghị NCTB ban hành các quy tắc lâu dài để việc biên soạn sách giáo khoa và chương trình học tuân theo cùng một nguyên tắc bất kể đảng nào cầm quyền, thay vì bị chi phối bởi cam kết tranh cử.

Nhà sử học về Chiến tranh Giải phóng Afsan Chowdhury cho rằng lợi ích chính trị cá nhân là lý do các chính phủ kế nhiệm liên tục thay đổi lịch sử quốc gia. Ông cũng kêu gọi chú trọng hơn đến lịch sử xã hội và lịch sử phi chính thức, đưa trải nghiệm của những người nằm ngoài các tường thuật chính thống của nhà nước vào nghiên cứu về cuộc chiến.

Hai lập luận đề cập những khía cạnh khác nhau của cùng một vấn đề. Đề xuất của Rahman tập trung vào bằng chứng và quy tắc dùng để biên soạn sách giáo khoa. Mối quan tâm của Chowdhury là trải nghiệm của những ai được dành chỗ trong sách. Cả hai đều đưa ra những giải pháp cụ thể thay cho việc liên tục sắp xếp lại lịch sử xoay quanh các nhà lãnh đạo được chính phủ đương nhiệm ưa chuộng.

Điểm chính

• Sách lớp 7 năm 2027 ghi thời điểm Zia tuyên bố độc lập ngày 26 tháng 3 là 2 giờ 15 phút sáng và chương trình phát thanh ngày 27 tháng 3 là 6 giờ 30 phút chiều.
• Trình tự được sửa đổi khác với cả tường thuật của Liên đoàn Awami năm 2022 lẫn cách diễn đạt trong sách của chính quyền lâm thời.
• NCTB liệt kê 14 nội dung bổ sung hoặc chỉnh sửa trong ba môn học dành cho lớp 3 đến lớp 10, cùng những thay đổi trong các sách khác.
• Nội dung mới đề cập công tác tổ chức thời chiến, Zia và Khaleda Zia, các sự kiện năm 1975, cuộc nổi dậy năm 1990 và cuộc nổi dậy tháng 7 năm 2024.
• Dự kiến có thêm bốn cuốn sách cho lớp 4 và lớp 6; mọi thay đổi lớn về chương trình giảng dạy sẽ được xem xét trong đợt rà soát năm 2028.
• Khoảng 13% sách trung học đã được giao tính đến ngày chốt số liệu 8 tháng 10. Hạn giao sách là ngày 30 tháng 11.
• Các chuyên gia giáo dục và nhà sử học kêu gọi sử dụng bằng chứng tư liệu, duy trì quy tắc biên soạn ổn định và chú trọng hơn đến lịch sử xã hội.