Học sinh Nghệ An đạt điểm SAT tuyệt đối 1600 khi học tiếng Anh và tiếng Nga

Hai phần thi SAT đạt điểm tuyệt đối và thành tích ở ngôn ngữ thứ ba

Nguyễn Mạnh Cường, học sinh lớp 12C6 Trường THPT chuyên Phan Bội Châu, tỉnh Nghệ An, đạt điểm SAT tuyệt đối 1600, với 800 điểm môn Đọc và Viết và 800 điểm môn Toán. Thành tích này nối tiếp điểm IELTS 8.0 em đạt được vào tháng 8 và giải Ba trong kỳ thi học sinh giỏi tiếng Nga cấp tỉnh.

Những thành tích này mở đầu học kỳ I lớp 12 đầy ấn tượng của một học sinh có môn chuyên trên lớp là tiếng Nga. Cường cho biết trong ba năm học THPT, em dành phần lớn thời gian học tập cho tiếng Nga, đồng thời tiếp tục trau dồi tiếng Anh ở nhà.

Chia sẻ về phản ứng khi biết kết quả SAT, Cường cho biết thành tích này có được nhờ nỗ lực bền bỉ, sự kiên trì và may mắn:

Khi thấy điểm SAT tuyệt đối, em vô cùng bất ngờ và cảm thấy choáng ngợp. Em nghĩ kết quả này là sự kết hợp giữa may mắn, kiên trì và nỗ lực học tập suốt ba năm THPT,

Hành trình của em kết hợp nhiều hình thức học tập: năng lực tiếng Anh, tư duy toán học, đọc hiểu nhiều lĩnh vực và học thêm một ngôn ngữ có hệ chữ viết khác. Những kết quả này cũng mở ra cho em lựa chọn về bước tiếp theo. Em đang cân nhắc du học hoặc học đại học tại Việt Nam, ưu tiên ngành liên quan đến ngoại ngữ.

Ba kết quả đánh giá điều gì

Cường đạt điểm tối đa ở cả hai phần thi SAT. Mỗi phần được 800 điểm, chiếm một nửa tổng điểm 1600. SAT là bài thi chuẩn hóa được nhiều trường đại học sử dụng khi xét tuyển, giúp đánh giá năng lực học thuật của ứng viên thông qua một bài thi chung.

Phần Đọc và Viết đánh giá khả năng hiểu văn bản và sử dụng ngôn ngữ hiệu quả. Phần Toán đánh giá kiến thức toán học và khả năng giải quyết vấn đề. Hai mức điểm của Cường cho thấy em đạt mức tối đa của bài thi ở cả hai phần, chứ không phải điểm cao ở một phần bù cho điểm thấp hơn ở phần còn lại.

IELTS có mục đích khác: đánh giá năng lực tiếng Anh. Vì vậy, điểm 8.0 của Cường là một thành tích riêng, bên cạnh kết quả SAT. Giải cấp tỉnh ghi nhận năng lực tiếng Nga, ngôn ngữ em chọn làm môn chuyên ở trường.

Quá trình học tập và các kết quả của em diễn ra theo trình tự sau:

• Khi bắt đầu học THPT, Cường đăng ký lớp chuyên Nga làm nguyện vọng tuyển sinh đầu tiên.
• Trong ba năm THPT, em tập trung học tiếng Nga trên lớp, đồng thời duy trì việc học tiếng Anh ngoài trường.
• Tháng 8, em đạt IELTS 8.0.
• Trong học kỳ I lớp 12, em đạt điểm SAT tuyệt đối và giải Ba kỳ thi tiếng Nga cấp tỉnh.

Vì sao tiếng Nga là lựa chọn đầu tiên

Cường chọn tiếng Nga vì muốn tìm hiểu sâu hơn về văn hóa Nga. Dù có năng lực tiếng Anh tốt, khi đăng ký vào trường THPT, em vẫn chọn lớp chuyên Nga làm nguyện vọng đầu tiên.

Giải thích lý do đưa ra lựa chọn này, Cường cho biết:

Ngay từ đầu, em đã muốn học tiếng Nga để có thể trải nghiệm sâu hơn nền văn hóa của đất nước này,

Niềm yêu thích ngôn ngữ của em bắt nguồn từ sự tò mò về các quốc gia khác và những kiến thức mới. Học một ngôn ngữ giúp em khám phá những điều đó qua những gì mọi người viết, nói và sáng tạo, thay vì hoàn toàn dựa vào bản dịch.

Tiếng Nga cũng có những thử thách riêng. Cường phải làm quen với một ngôn ngữ mới và hệ chữ viết khác, đồng thời vẫn theo kịp các môn học khác ở trường. Em dành phần lớn thời gian học ngôn ngữ cho tiếng Nga, nên việc tiếp tục trau dồi tiếng Anh cũng cần được bố trí riêng trong thời gian biểu.

Cách em phân bổ thời gian học tiếng Anh và tiếng Nga

Cường sắp xếp việc học hai ngôn ngữ theo từng môi trường: học tiếng Nga ở trường và tiếng Anh ở nhà. Em cho biết sự tập trung là yếu tố then chốt để duy trì cách học này, cùng với việc phân định rõ thời gian học và nghỉ ngơi.

Chia sẻ cách sắp xếp khối lượng học tập, Cường cho biết:

Trên lớp, em tập trung hoàn toàn vào tiếng Nga, còn ở nhà thì trau dồi tiếng Anh. Khi phân định rõ thời gian học và nghỉ ngơi, em thấy mình có thể tiếp thu kiến thức mà không bị mệt,

Chia sẻ của em cho thấy cách thiết thực để duy trì việc học hai ngôn ngữ với những yêu cầu khác nhau. Tiếng Nga được tập trung học trong các tiết học, còn tiếng Anh tiếp tục hiện diện trong cuộc sống ngoài lớp học. Thời gian nghỉ ngơi cũng được sắp xếp cụ thể.

Thời gian biểu này giúp Cường tiếp tục phát triển một ngôn ngữ em vốn đã giỏi, đồng thời dành phần lớn thời gian học ở trường cho một ngôn ngữ khác. Em đạt kết quả tiếng Anh trong khi vẫn duy trì việc học tiếng Nga, chứ không phải gác lại tiếng Nga để chỉ tập trung ôn thi tiếng Anh.

Sách, âm nhạc và những lỗi sai góp phần định hình cách học

Cường sử dụng sách, âm nhạc và video bằng cả tiếng Anh lẫn tiếng Nga để bổ sung từ vựng và củng cố kiến thức ngữ pháp. Những hoạt động này giúp em tiếp xúc với hai ngôn ngữ qua việc đọc và nghe bên ngoài các giờ học chính thức.

Sách giúp em tiếp xúc lâu dài với ngôn ngữ viết. Âm nhạc và video bổ sung tư liệu nghe. Qua các hình thức này, em gặp từ vựng và ngữ pháp trong câu và hội thoại, kết nối kiến thức đã học với ngôn ngữ được sử dụng thực tế.

Những lỗi sai cũng là một phần trong cách học của em. Cường cho biết em xem lỗi sai là những bài học quý giá và cố gắng rút kinh nghiệm để không lặp lại. Theo cách em mô tả, việc sửa lỗi nằm ngay trong quá trình học: nhận ra lỗi, hiểu lỗi và vận dụng điều đã rút ra ở lần sau.

Bạn cùng lớp nhận xét em hòa đồng và sẵn lòng giúp đỡ bạn bè. Điều đó bổ sung một khía cạnh trong môi trường lớp học cho câu chuyện vốn nổi bật với những điểm số cá nhân. Bên cạnh việc học của mình, em còn được bạn bè biết đến vì tích cực giúp đỡ mọi người.

Vì sao việc ôn SAT không chỉ dừng ở dịch thuật

Cường ôn SAT bằng cách đọc nhiều, bao gồm sách và báo. Em cho rằng nền tảng tiếng Anh là cần thiết, nhưng thí sinh cũng cần suy luận về những gì mình đọc.

Giải thích yêu cầu của phần đọc hiểu, Cường cho biết:

Đặc biệt ở phần Đọc hiểu, bài thi không chỉ đơn thuần kiểm tra khả năng dịch; mà còn đánh giá năng lực tư duy của thí sinh. Bài thi SAT đòi hỏi thí sinh vận dụng khả năng đọc hiểu và tư duy phản biện để xử lý nội dung thuộc nhiều lĩnh vực như toán học, văn học, địa lý, lịch sử..., chứ không chỉ kiểm tra kiến thức tiếng Anh,

Tư duy phản biện ở đây là khả năng xác định nội dung của một đoạn văn và sử dụng thông tin trong đó để đưa ra câu trả lời có căn cứ. Người đọc có thể hiểu từng từ riêng lẻ nhưng vẫn cần xác định luận điểm chính, kết nối các chi tiết hoặc quyết định kết luận nào được văn bản ủng hộ.

Đọc nhiều lĩnh vực giúp rèn luyện kỹ năng này. Cường cho biết em gặp các nội dung về toán học, văn học, địa lý và lịch sử, nên việc ôn tập không chỉ giới hạn ở từ vựng và bài tập ngữ pháp. Sách và báo giúp em luyện đọc nhiều chủ đề khác nhau và theo dõi những ý tưởng mới trong tiếng Anh.

Vẫn chưa chốt kế hoạch đại học

Ưu tiên trước mắt của Cường là hoàn thành chương trình THPT tại Trường THPT chuyên Phan Bội Châu. Em hy vọng có thể lấy những thành tích này làm điểm khởi đầu cho việc học tập và phát triển bản thân trong tương lai.

Về đại học, em đang cân nhắc nộp hồ sơ du học hoặc đăng ký vào một trường tại Việt Nam. Em muốn theo học ngành liên quan đến ngoại ngữ. Hiện chưa có thông tin về trường đại học, điểm đến, chương trình đào tạo hay hạn nộp hồ sơ cụ thể.

Lựa chọn của em sẽ tiếp nối quá trình học tập, trong đó tiếng Anh và tiếng Nga cùng phát triển. Kết quả SAT bổ sung điểm thi học thuật tuyệt đối vào thành tích ấy, còn điểm IELTS và giải tiếng Nga cấp tỉnh thể hiện những mối quan tâm về ngôn ngữ mà em muốn theo đuổi ở bậc đại học.

Điểm chính

• Nguyễn Mạnh Cường là học sinh lớp 12C6 Trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An.
• Em đạt 1600 điểm SAT, gồm 800 điểm môn Đọc và Viết và 800 điểm môn Toán.
• Em đạt IELTS 8.0 vào tháng 8 và giải Ba kỳ thi tiếng Nga cấp tỉnh.
• Tiếng Nga là lựa chọn môn chuyên đầu tiên của em vì em yêu thích văn hóa Nga.
• Em học tiếng Nga trên lớp, trau dồi tiếng Anh ở nhà và đọc nhiều để ôn SAT.
• Em đang cân nhắc học đại học tại Việt Nam hoặc nước ngoài, với mong muốn theo đuổi ngành liên quan đến ngoại ngữ.