Việt Nam trở lại nhóm năng lực tiếng Anh trung bình trong bảng xếp hạng toàn cầu, kỹ năng AI ngày càng tăng

Điểm số tăng và ý nghĩa

Việt Nam đã trở lại nhóm năng lực trung bình trong Chỉ số Thông thạo tiếng Anh EF năm 2025 với 500 điểm, xếp thứ 64 trong số 123 quốc gia và vùng lãnh thổ. Việt Nam vừa chạm ngưỡng nhóm điểm 500–549 của EF, tương ứng với trình độ B1 đến B2 theo Khung tham chiếu chung châu Âu về ngôn ngữ. Người trưởng thành ở trình độ này có thể hiểu ý chính trong các cuộc trao đổi rõ ràng về chủ đề quen thuộc, xử lý công việc thường nhật bằng tiếng Anh và viết văn bản đơn giản, có liên kết về vấn đề cá nhân hoặc công việc. Điểm của Việt Nam cao hơn mức trung bình toàn cầu là 488. Hà Lan dẫn đầu bảng xếp hạng, tiếp theo là Croatia và Áo. Singapore không có tên trong danh sách vì EF xếp nước này vào nhóm môi trường sử dụng tiếng Anh bản ngữ trong phạm vi chỉ số. Kỳ đánh giá năm nay dựa trên kết quả của 2,2 triệu người làm bài thi EF SET và lần đầu tiên bổ sung điểm nói, viết được AI đánh giá bên cạnh kỹ năng nghe và đọc.

Vị thế của Việt Nam ở châu Á và thế giới

Tại châu Á, Việt Nam xếp thứ bảy trong số 25 quốc gia và vùng lãnh thổ. Việt Nam đứng trên Trung Quốc đại lục, Ấn Độ, Nhật Bản, Indonesia, Lào và Campuchia. Các vị trí dẫn đầu khu vực thuộc về Malaysia, Philippines và Hong Kong. Như vậy, Việt Nam thuộc nhóm khá ở châu Á và vẫn còn dư địa cải thiện nếu nâng cao được kỹ năng nói và nghe.

Xu hướng gần đây có những biến động. Việt Nam đạt 505 điểm trong báo cáo năm 2023, giảm còn 498 điểm năm 2024, rồi trở lại mức 500 điểm năm 2025. Việc bổ sung kỹ năng nói và viết vào bài đánh giá giúp phản ánh đầy đủ hơn những năng lực thiết yếu trong công việc và đời sống hằng ngày, vì vậy cần lưu ý điều này khi so sánh biến động điểm qua từng năm.

Những nơi dẫn đầu ở Việt Nam

Hà Nội dẫn đầu với điểm số cấp thành phố là 532. Nha Trang xếp tiếp theo với 517 điểm, sau đó là Đà Nẵng với 509, TP.HCM với 508 và Hải Phòng với 506. Một số thành phố khác vẫn có kết quả thấp hơn. Nam Định đạt 462 điểm, còn Thanh Hóa đạt 472, cho thấy đây có thể là những địa bàn cần được hỗ trợ có trọng điểm.

Chênh lệch giữa các vùng thể hiện rõ. Đồng bằng sông Hồng đạt trung bình 526 điểm và Đông Nam Bộ đạt 512 điểm. Đồng bằng sông Cửu Long đạt 464 điểm, còn Bắc Trung Bộ đạt 471 điểm. Kết quả cao nhất tập trung ở thủ đô và khu vực kinh tế trọng điểm phía Nam, trong khi nhiều địa bàn ven biển và nông thôn có mức trung bình thấp hơn.

Xét theo độ tuổi, người trẻ trong giai đoạn đầu sự nghiệp đang thúc đẩy mức tăng. Nhóm từ 26 đến 30 tuổi đạt trung bình 544 điểm, cho thấy đây là thế hệ sử dụng tiếng Anh tại nơi làm việc và sẵn sàng hợp tác xuyên biên giới.

Kate Bell, người đứng đầu bộ phận đánh giá tại EF và là một trong những tác giả của chỉ số, đã liên hệ năng lực ngôn ngữ với xu hướng chuyển sang các công cụ xử lý và tạo ra thông tin.

AI rất giỏi xử lý thông tin, nhưng con người mới là bên xác định ý nghĩa và giá trị của từng loại thông tin. Tiếng Anh vừa là ngôn ngữ của AI, vừa là ngôn ngữ mở ra cơ hội.

Nhận định của bà phản ánh trải nghiệm của nhiều doanh nghiệp và trường đại học Việt Nam. Tiếng Anh hiện là ngôn ngữ mặc định trong tài liệu kỹ thuật và công cụ dành cho nhà phát triển. Các nhóm viết mã, quản lý nền tảng đám mây và triển khai sản phẩm dữ liệu thường dựa vào tài liệu tiếng Anh và các diễn đàn toàn cầu, khiến kỹ năng ngôn ngữ thực tiễn trở thành lợi thế nghề nghiệp.

Bài thi mới ứng dụng AI đánh giá những gì

Đây là lần đầu tiên EF EPI sử dụng AI để chấm kỹ năng nói và viết, với công nghệ từ Efekta, một công ty thuộc EF. Bài thi vốn đã có phần nghe và đọc. Phạm vi đánh giá được mở rộng giúp phản ánh đầy đủ hơn mức độ thành thạo của người trưởng thành trong các tình huống giao tiếp thực tế, chứ không chỉ khả năng hiểu.

Hồ sơ kỹ năng của Việt Nam cũng cho thấy xu hướng này. Kỹ năng đọc cao nhất, đạt 522 điểm, tiếp theo là kỹ năng viết với 508 điểm. Kỹ năng nghe đạt 470 điểm và nói đạt 461 điểm. Trên thực tế, nhiều người trưởng thành có thể đọc tài liệu và viết email hoặc báo cáo ngắn, nhưng vẫn gặp khó khăn khi nghe lời nói nhanh hoặc giao tiếp trôi chảy trong các tình huống trực tiếp. Nhóm năng lực trung bình tương ứng với trình độ B1 đến B2 của CEFR, bao gồm khả năng xử lý tình huống quen thuộc và trao đổi về các vấn đề thường ngày; người đạt B2 vững hơn có thể trình bày quan điểm với mức độ trôi chảy và tự nhiên nhất định.

EF xây dựng chỉ số dựa trên kết quả bài thi EF SET trực tuyến miễn phí. Một quốc gia chỉ được đưa vào danh sách nếu có ít nhất 400 người trưởng thành tham gia bài thi. Mẫu được tự lựa chọn và nghiêng về người trẻ, vì phần lớn thí sinh ở độ tuổi ngoài 20 và bài thi đòi hỏi phải có kết nối Internet. Đây là bộ dữ liệu lớn và hữu ích, nhưng không đo lường kỹ năng của toàn bộ người dân trong mỗi quốc gia.

Vì sao tiếng Anh quan trọng với nền kinh tế công nghệ Việt Nam

Việt Nam đang cạnh tranh để thu hút đầu tư và giành hợp đồng xuất khẩu trong các lĩnh vực dịch vụ phần mềm, sản xuất tiên tiến và nội dung số. Khả năng sử dụng tiếng Anh thành thạo ngày càng trở thành kỹ năng nền tảng đối với những công việc có kết nối với khách hàng, cơ quan quản lý và đối tác toàn cầu. Nhóm EF tại Việt Nam và các diễn giả tại sự kiện ra mắt nhấn mạnh rằng năng lực tiếng Anh và hiểu biết về AI là hai kỹ năng mở ra cơ hội việc làm tốt hơn và giúp học hỏi nhanh hơn.

Việt Nam có Chiến lược quốc gia về AI đến năm 2030, đặt mục tiêu lọt vào nhóm 50 nước hàng đầu thế giới và nhóm 4 nước dẫn đầu ASEAN về nghiên cứu, ứng dụng AI. Lực lượng lao động công nghệ đã vượt 560.000 người. Các doanh nghiệp lớn trong nước đang đầu tư mạnh. Chẳng hạn, FPT đã công bố cơ sở AI trị giá 200 triệu USD được xây dựng cùng Nvidia. Những dự án như vậy hoạt động trong hệ sinh thái mà tiếng Anh là ngôn ngữ tiêu chuẩn của các bài nghiên cứu, kho mã nguồn và cộng đồng nhà phát triển. Với kỹ sư, quản lý sản phẩm và chuyên gia dữ liệu, kỹ năng tiếng Anh vừa giúp đẩy nhanh quá trình học hỏi, vừa hỗ trợ hợp tác hiệu quả hơn.

Thế mạnh, khoảng trống và những gì dữ liệu cho thấy

Chỉ số xác nhận thế mạnh của Việt Nam ở kỹ năng đọc và viết, đồng thời cho thấy kỹ năng nghe và nói còn tương đối yếu. Mô hình này phổ biến ở những hệ thống giáo dục dành nhiều thời gian trên lớp cho ngữ pháp và luyện thi. Các nhà tuyển dụng thường cho biết sự thiếu tự tin khi nói và khả năng nghe hiểu hạn chế làm giảm năng suất trong các dự án xuyên biên giới, đặc biệt trong cuộc họp và các cuộc gọi trực tiếp với khách hàng.

Theo vị trí công việc

Điểm số chênh lệch đáng kể giữa các nhóm nghề nghiệp. Giáo viên đạt trung bình 604 điểm, nhóm chiến lược và quản lý dự án đạt 553 điểm, còn nhóm vận hành đạt 545 điểm. Ở nhóm thấp hơn, học sinh, sinh viên đạt trung bình 459 điểm, nhân viên kỹ thuật và bảo trì đạt 467 điểm. Điều này cho thấy những người thường xuyên sử dụng tiếng Anh trong công việc có thể tiến bộ nhanh, trong khi người học ôn thi nhưng ít thực hành hội thoại thường khó vận dụng kiến thức vào giao tiếp thực tế.

Theo độ tuổi và giới tính

Nhóm người trưởng thành từ 26 đến 30 tuổi, độ tuổi đầu sự nghiệp, đạt điểm trung bình cao nhất là 544. Nhóm này thường có nhiều cơ hội học tập tại nơi làm việc, tiếp cận video hướng dẫn và tham gia các đội ngũ quốc tế. Trong nhiều bộ dữ liệu, phụ nữ Việt Nam đang thu hẹp khoảng cách nhanh hơn nam giới, phù hợp với kết quả báo cáo toàn cầu, trong đó chênh lệch giới tính đã giảm ở phần lớn các khu vực.

Chính sách và lộ trình giáo dục

Việt Nam đang mở rộng việc dạy tiếng Anh từ những năm đầu tiểu học. Các kế hoạch được giới chức công bố đặt mục tiêu dạy tiếng Anh từ lớp 1 trên toàn quốc vào năm 2030 và đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai bắt buộc trong tất cả trường học vào năm 2035. Nhiều trường ở Hà Nội và TP.HCM đã dạy một số môn toán, khoa học bằng cả tiếng Việt lẫn tiếng Anh, khuyến khích sử dụng ngôn ngữ này hằng ngày thay vì chỉ luyện thi.

Để đạt được các mục tiêu đó, hệ thống sẽ cần thêm nhiều giáo viên. Ước tính đến năm 2030, giáo dục mầm non và tiểu học sẽ cần thêm khoảng 22.000 giáo viên tiếng Anh. Hiện chỉ khoảng 30.000 trong số hơn một triệu giáo viên chuyên dạy tiếng Anh, còn các trường đại học mỗi năm đào tạo khoảng 3.000 giáo viên tiếng Anh mới. Đào tạo lại cũng sẽ rất quan trọng, bởi nhiều giáo viên được đào tạo theo hướng tập trung vào ngữ pháp và dạng bài thi hơn là giao tiếp.

Công nghệ có thể hữu ích nếu được sử dụng đúng cách. Gia sư AI và công cụ luyện nói có thể giúp học sinh thực hành thêm, nhưng lớp học vẫn cần giáo viên đủ chuyên môn để hướng dẫn hội thoại, sửa phát âm và xây dựng sự tự tin. Các trường ở nông thôn sẽ cần được đầu tư về kết nối Internet và nhân lực để tránh khoảng cách với thành thị ngày càng nới rộng.

Thách thức để duy trì tiến bộ

Có hai vấn đề nổi bật. Thứ nhất, khoảng cách giữa thành thị và nông thôn còn lớn. Các vùng như Đồng bằng sông Cửu Long và Bắc Trung Bộ ghi nhận điểm trung bình thấp nhất, có thể do hạn chế về cơ hội tiếp cận, nguồn cung giáo viên và cơ cấu kinh tế. Thứ hai, hồ sơ kỹ năng cho thấy người học ít có cơ hội thực hành nói. Nhiều người đi làm có thể viết email và đọc tài liệu nhưng vẫn ngần ngại khi gọi điện cho khách hàng hoặc thuyết trình trực tiếp.

Có thể thu hẹp khoảng cách bằng những biện pháp thiết thực. Trường học và trung tâm đào tạo có thể tăng thời lượng hội thoại và thực hành theo nhiệm vụ. Doanh nghiệp có thể tài trợ các khóa luyện nói chuyên sâu cho nhân viên mới và tổ chức các bài học ngắn phù hợp với giờ làm. Các sở giáo dục khu vực có thể ưu tiên hỗ trợ những tỉnh có điểm thấp, thông qua chính sách khuyến khích giáo viên chuyển đến công tác, học bổng đào tạo và các dự án phối hợp giữa trường học với doanh nghiệp, sử dụng tiếng Anh để giải quyết công việc thực tế thay vì chỉ phục vụ thi cử.

Điểm chính

• Việt Nam đạt 500 điểm trong EF EPI 2025, xếp thứ 64 trong số 123 quốc gia và vùng lãnh thổ.
• Năng lực trung bình tương ứng với trình độ B1 đến B2 theo CEFR, bao gồm khả năng xử lý công việc thường nhật và giao tiếp hằng ngày.
• Việt Nam xếp thứ bảy ở châu Á, trên Trung Quốc đại lục, Ấn Độ, Nhật Bản và Indonesia, nhưng sau Malaysia, Philippines và Hong Kong.
• Hà Nội dẫn đầu các thành phố Việt Nam với 532 điểm, tiếp theo là Nha Trang 517, Đà Nẵng 509, TP.HCM 508 và Hải Phòng 506.
• Đồng bằng sông Hồng đạt trung bình 526 điểm và Đông Nam Bộ 512 điểm, trong khi Đồng bằng sông Cửu Long đạt 464 điểm và Bắc Trung Bộ 471 điểm.
• Người trưởng thành từ 26 đến 30 tuổi đạt trung bình 544 điểm, cao nhất trong các nhóm tuổi.
• Điểm theo kỹ năng: đọc 522, viết 508, nghe 470 và nói 461.
• Theo nhóm nghề nghiệp, giáo viên đạt trung bình 604 điểm; chiến lược và quản lý dự án 553; vận hành 545; học sinh, sinh viên 459; nhân viên kỹ thuật và bảo trì 467.
• Chỉ số năm 2025 có AI đánh giá kỹ năng nói và viết, dựa trên kết quả của 2,2 triệu người làm bài thi.
• Việt Nam gắn năng lực tiếng Anh và hiểu biết về AI với tăng trưởng lực lượng lao động, đồng thời có chiến lược AI đến năm 2030; các doanh nghiệp lớn đang đầu tư vào năng lực AI.
• Kế hoạch đặt mục tiêu dạy tiếng Anh từ lớp 1 vào năm 2030 và đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai bắt buộc vào năm 2035, trong đó nguồn cung giáo viên là trở ngại chính.