Nghi thức bắt nạt Happy Corner lan truyền tại viện thanh niên Miri dẫn đến đình chỉ học và đẩy mạnh chống bắt nạt

Video lan truyền buộc nhà trường phải cứng rắn với nạn bắt nạt trong khuôn viên

Một đoạn video ngắn đã khiến cuộc thảo luận về nạn bắt nạt ở Malaysia trở nên gay gắt hơn. Chỉ trong 13 giây, một học viên tại Viện Kỹ năng Thanh niên Quốc gia ở Miri, bang Sarawak, bị một số bạn học nhấc bổng rồi thúc háng vào một cây cột cố định trong tiếng cười của những người khác. Trò này được gọi tại địa phương là Happy Corner, còn ở Đài Loan là aluba; nhiều người xem đó chỉ là trò đùa khăm. Nhà chức trách không nhìn nhận như vậy. Hội đồng kỷ luật của viện đình chỉ các học viên liên quan, đóng băng tiền trợ cấp, yêu cầu làm công ích và thu hồi phép về cuối tuần của học viên nội trú. Tất cả những người liên quan, kể cả học viên bị nhắm đến, đều phải tham gia tư vấn. Bộ trưởng Thanh niên và Thể thao Hannah Yeoh, người phụ trách mạng lưới viện đào tạo IKBN, cho biết cảnh sát sẽ tổ chức các buổi nói chuyện chống bắt nạt trong khuôn viên và đặt hộp thư khiếu nại để học viên dễ báo cáo hành vi quấy rối, đe dọa.

Happy Corner từ lâu đã bị chỉ trích ở một số nơi thuộc Đông Á như một hình thức bắt nạt mang tính tình dục. Trò này thường gồm một nhóm khống chế một nam sinh, nhấc tay chân cậu lên rồi ép vùng chậu vào thân cây, cột gôn hoặc vật thể thẳng đứng tương tự. Ngay cả khi được biện minh là hài hước hay truyền thống, hành vi này vẫn tước đi quyền kiểm soát cơ thể của một người trước đám đông và có thể gây thương tích, từ bầm tím đến chấn thương nghiêm trọng. Video ở Miri trở thành tâm điểm chú ý vì ghi lại rõ nét sự mất quyền kiểm soát ấy, khi chiếc giày của học viên văng ra lúc va chạm.

Happy Corner thực chất là gì và trò này lan truyền ra sao?

Happy Corner bắt nguồn từ văn hóa nam sinh ở Trung Quốc đại lục vào những năm 1980, sau đó xuất hiện tại Hong Kong, Macau và Đài Loan, nơi trò này được gọi là aluba. Những câu chuyện của cựu học sinh và các diễn đàn trực tuyến thường mô tả đây là một phần của các dịp sinh nhật, nghi thức nhập hội hoặc trò đùa nghịch ở trường nội trú. Hành vi này lan truyền qua mạng lưới học sinh, văn hóa meme và các nền tảng video. Thỉnh thoảng, trò này cũng xuất hiện bên ngoài khu vực Trung Hoa rộng lớn, thường ở những nơi học sinh sống trong ký túc xá, tham gia đội thể thao hoặc thuộc các nhóm bạn thân xem đây là nghi thức trưởng thành.

Cách trò này thường được thực hiện

Cách thức thường khá giống nhau. Một số nam sinh bất ngờ túm lấy người bị nhắm đến, nhấc cậu lên bằng tay chân rồi thúc háng cậu vào một vật thể thẳng đứng. Động lực nhóm là yếu tố cốt lõi. Trò đùa dựa vào sự bất ngờ, khán giả và áp lực xã hội khiến người đứng xem cười thay vì can thiệp. Điện thoại ngày nay còn tạo thêm lớp ghi hình, làm gia tăng sự nhục nhã vì các đoạn clip có thể lan rộng chỉ trong vài phút.

Vì sao trò này gây hại

Rủi ro y tế không hề nhỏ. Cú va đập mạnh vào vùng chậu hoặc bộ phận sinh dục có thể gây dập mô, xoắn tinh hoàn hoặc đau kéo dài. Tổn hại tâm lý cũng nghiêm trọng không kém. Bị khống chế và xâm phạm trước mặt bạn bè có thể khiến nạn nhân mang theo cảm giác xấu hổ, tức giận hoặc lo âu. Khi văn hóa học đường xem đây là trò vui vô hại, sự cưỡng ép bị bình thường hóa và ý niệm về sự đồng thuận bị xói mòn. Một trò thách đố có thể mở đầu cho vòng lặp trong đó nạn nhân hôm qua trở thành người gây hại ngày mai, gieo rắc văn hóa thống trị.

Viện đào tạo đã phản ứng ra sao và điều đó phát đi thông điệp gì

Cơ sở Miri hành động nhanh chóng. Ủy ban Hội đồng Kỷ luật Học viên nhất trí lựa chọn một gói hình phạt và biện pháp khắc phục. Các học viên bị ghi nhận tham gia bị đình chỉ, tiền trợ cấp bị đóng băng và họ được giao làm công ích. Học viên nội trú bị thu hồi phép về cuối tuần nhằm lập lại trật tự và tăng cường giám sát. Những người liên quan, kể cả học viên bị nhắm đến, bắt buộc phải tham gia tư vấn để xử lý tổn hại, trách nhiệm và việc tái hòa nhập vào đời sống trong khuôn viên. Kế hoạch cũng bao gồm sự tham gia của cảnh sát: các sĩ quan dự kiến tổ chức buổi phổ biến về bắt nạt, quấy rối và các kênh báo cáo, đồng thời đặt hộp thư khiếu nại tại cơ sở.

Về mặt quản lý, viện kết hợp các biện pháp trừng phạt với giáo dục và hỗ trợ. Sự kết hợp này rất quan trọng. Hình phạt khẳng định hành vi đó là không thể chấp nhận. Tư vấn giúp thay đổi lối suy nghĩ, đối mặt với áp lực bạn bè và điều chỉnh động lực nhóm. Sự hiện diện của cảnh sát cùng lựa chọn báo cáo đơn giản, ẩn danh giúp học viên nêu quan ngại mà không sợ bị trả đũa. Phản ứng nhanh cũng phát đi tín hiệu tới phụ huynh và nhà tuyển dụng rằng các cơ sở đào tạo nghề không làm ngơ trước nguy cơ bắt nạt, và ban lãnh đạo phải chịu trách nhiệm về môi trường sinh hoạt của học viên.

Ranh giới giữa trò đùa và tội phạm nằm ở đâu?

Luật Malaysia quy định một loạt hành vi phạm tội có thể áp dụng khi một người bị khống chế và làm bị thương trái ý muốn. Nếu gây đau đớn hoặc thương tích thể chất, hành vi có thể thuộc tội cố ý gây thương tích (Điều 323 Bộ luật Hình sự). Nếu vụ việc liên quan đến hành hung hoặc dùng vũ lực trái pháp luật với ý định xúc phạm nhân phẩm, Điều 354 có thể được áp dụng. Bối cảnh rất quan trọng: mức độ vũ lực, việc khống chế, ý định và việc hành vi có mang tính tình dục hay không. Ghi hình và chia sẻ các clip gây nhục nhã cũng có thể vi phạm Đạo luật Truyền thông và Đa phương tiện năm 1998, vốn cấm sử dụng không đúng mục đích các phương tiện mạng để gây đau khổ hoặc phiền toái. Nội quy khuôn viên thường bổ sung một lớp chế tài riêng đối với hành vi bắt nạt kiểu hành xác và bắt nạt nói chung.

Sự đồng thuận là yếu tố cốt lõi. Một trò đùa dựa vào sự bất ngờ và khống chế thân thể hiếm khi có được sự đồng thuận. Ngay cả khi nạn nhân cười theo sau đó, sự đồng thuận trong tình trạng bị gây áp lực không có ý nghĩa thực chất. Nhà trường không nên chỉ đánh giá tổn hại dựa trên hậu quả y tế. Việc mất quyền tự chủ cơ thể và môi trường đám đông mang tính cưỡng ép tự thân đã rất nghiêm trọng.

Vì sao mạng xã hội khiến vụ việc này không thể bị làm ngơ

Sức lan truyền trên mạng đã làm thay đổi tốc độ xử lý. Không có clip, một vụ việc như thế này có thể được giải quyết âm thầm trong ký túc xá hoặc câu lạc bộ. Có clip, hàng trăm nghìn người xem lập tức trở thành nhân chứng. Sự chú ý của công chúng tạo thêm áp lực buộc ban quản lý hành động và giảm khả năng nạn nhân bị thuyết phục không báo cáo. Mạng xã hội cũng có thể lan truyền hành vi bắt chước, vì vậy thông điệp kịp thời từ nhà chức trách giúp thiết lập lại chuẩn mực. Những tuyên bố rõ ràng, gọi đích danh hành vi, giải thích vì sao nó gây hại và nêu cụ thể hậu quả có thể dập tắt những tiếng cười mà các video như vậy tìm cách khơi lên.

Video cũng cho thấy hiệu ứng người ngoài cuộc. Mọi người thường sững lại khi những người khác đang cười, hoặc cho rằng sẽ có người khác can thiệp. Huấn luyện học viên can thiệp từ sớm, kể cả bằng những hành động đơn giản như nói “dừng lại” hoặc quay phim người can thiệp thay vì nạn nhân, có thể phá vỡ kịch bản này. Lãnh đạo nhà trường có thể ghi nhận và khen thưởng người ngoài cuộc đứng ra can thiệp, chứ không chỉ trừng phạt hành vi sai trái, để chuyển hướng sự chú ý khỏi việc làm nhục người khác.

Malaysia có vấn đề bắt nạt rộng khắp hơn không?

Bắt nạt và hành hạ kiểu nhập hội đã gây khó khăn cho các cơ sở giáo dục Malaysia trong nhiều năm, từ trường trung học đến đại học và trường quân sự. Những vụ tử vong và thương tích nghiêm trọng liên quan đến hành vi hành xác đã nhiều lần dẫn đến các đợt siết chặt và chiến dịch phòng chống; nhiều cơ sở cũng cập nhật quy tắc ứng xử để ứng phó. Khảo sát học sinh cho thấy hành vi làm nhục, đe dọa và các màn “nhập hội” mang tính cưỡng ép vẫn là vấn đề dai dẳng trong một bộ phận nhỏ, thường bùng phát ở các nhóm bạn nam nhầm lẫn sự thống trị với tình đoàn kết. Các tổ chức bảo vệ quyền cũng ghi nhận học sinh thuộc nhóm yếu thế, trong đó có thanh thiếu niên không tuân theo chuẩn mực giới, đối mặt với nguy cơ bị quấy rối và cô lập cao hơn, khiến tổn hại từ mỗi vụ việc càng nặng nề.

Các biện pháp chính sách đã cải thiện kênh báo cáo và quy trình kỷ luật. Trường học và viện đào tạo hiện sử dụng đường dây nóng, cổng kỷ luật và cán bộ liên lạc để giúp việc báo cáo bắt nạt dễ dàng hơn. Một số nơi triển khai nội dung phòng ngừa trong buổi định hướng và chương trình đào tạo lãnh đạo học viên. Thách thức nằm ở tính nhất quán. Quy định trên giấy sẽ không làm thay đổi hành vi nếu người lớn không làm gương, hậu quả không được áp dụng nhất quán và học viên không được hướng dẫn những cách cụ thể để hỗ trợ bạn bè khi chịu áp lực.

Chi tiết các biện pháp kỷ luật ở Miri: mỗi biện pháp nhằm đạt điều gì

Đóng băng tiền trợ cấp nhằm gắn hành vi sai trái với một chi phí tài chính trực tiếp, điều dễ cảm nhận đối với những học viên dựa vào khoản trợ cấp để trang trải sinh hoạt. Đình chỉ học giúp tách những người chịu trách nhiệm chính khỏi môi trường chung, tạo khoảng thời gian để cộng đồng thiết lập lại kỳ vọng. Làm công ích có thể củng cố trách nhiệm bằng cách yêu cầu học viên dành thời gian và công sức để giúp ích cho người khác. Thu hồi phép về cuối tuần cho phép tăng cường giám sát trong một thời gian, qua đó có thể ngăn hành vi trả đũa hoặc bắt chước trong lúc diễn ra các buổi tư vấn. Bản thân việc tư vấn cũng rất quan trọng. Nội dung cần đề cập đến sự đồng thuận, khác biệt giữa hài hước và gây tổn hại, cùng tâm lý hành vi đám đông. Với học viên bị nhắm đến, tư vấn tạo không gian để xử lý cú sốc, tức giận hoặc bẽ bàng, đồng thời lên kế hoạch trở lại sinh hoạt thường ngày một cách an toàn.

Các buổi phổ biến của cảnh sát và hộp thư khiếu nại nhằm xây dựng niềm tin và giúp học viên dễ tiếp cận kênh báo cáo. Học viên đôi khi nghĩ rằng báo cáo sẽ khiến mọi chuyện tồi tệ hơn. Một kênh đơn giản, dễ thấy, không phụ thuộc vào sự cho phép của bạn bè, kết hợp với cam kết rõ ràng về bảo mật, sẽ hạ thấp rào cản đó. Những lần cảnh sát thường xuyên đến làm việc nhấn mạnh rằng bắt nạt không phải là nghi thức riêng tư mà là vấn đề an toàn của cộng đồng.

Phòng ngừa hiệu quả: các bước dành cho nhà trường, phụ huynh và học viên

Ngăn chặn vụ việc tiếp theo đòi hỏi nhiều hơn việc phản ứng trước các video. Bằng chứng từ những cơ sở giảm được tình trạng hành hạ kiểu nhập hội cho thấy một số biện pháp thực tế. Thứ nhất, lãnh đạo phải nói rõ và thường xuyên rằng mọi hành vi tước đi quyền kiểm soát cơ thể của một người đều không thể chấp nhận. Thứ hai, quy định cần ngắn gọn, cụ thể và được thực thi với hậu quả nhất quán. Thứ ba, chương trình định hướng cần có các tình huống thực tế, giúp học viên biết cách từ chối, giúp bạn thoát khỏi tình huống nguy hiểm và báo cáo mà không phải chịu hệ lụy xã hội.

Những việc ban quản lý có thể triển khai ngay

- Rà soát các địa điểm và thời điểm có nguy cơ cao, chẳng hạn khu vực sinh hoạt chung trong ký túc xá vào đêm muộn và phòng thay đồ thể thao, rồi tăng cường sự hiện diện của người lớn trong những khung giờ đó. - Nêu gương một số thủ lĩnh học viên công khai cam kết gìn giữ truyền thống an toàn và các nghi thức gắn kết tích cực của đội nhóm. - Miễn kỷ luật cho người ngoài cuộc báo cáo để học viên an tâm lên tiếng, kể cả khi họ có mặt lúc quy định bị vi phạm. - Theo dõi tập trung các vụ việc để lãnh đạo nhận ra những kiểu vi phạm lặp lại giữa các đội hoặc ký túc xá. - Khi phù hợp, kết hợp kỷ luật với các biện pháp phục hồi, để người gây hại hiểu được tác động của hành vi và thực hiện các bước cụ thể nhằm khôi phục niềm tin.

Điều gia đình có thể để ý

Phụ huynh có thể đặt những câu hỏi mở về văn hóa trong đội nhóm hoặc ký túc xá, chứ không chỉ hỏi về điểm số. Hãy để ý việc đột nhiên ngần ngại tham gia tập luyện, vết bầm không rõ nguyên nhân, hành vi thu mình hoặc những câu đùa bình thường hóa việc làm nhục người khác. Khuyến khích con đặt ra giới hạn với bạn bè và rời khỏi các nhóm chat lan truyền những trò thách đố mang tính xúc phạm. Hãy nhắc các em rằng rời khỏi một “trò đùa khăm” là biểu hiện của bản lĩnh, không phải yếu đuối.

Bài học khu vực từ kinh nghiệm Đông Á

Các trường học ở Hong Kong, Đài Loan và Trung Quốc đại lục đã đối mặt với các đợt Happy Corner trong nhiều năm. Những biện pháp hiệu quả nhất đều khá trực tiếp: ghi rõ lệnh cấm trong sổ tay học viên, tổ chức buổi sinh hoạt đầu kỳ nêu cụ thể các hành vi bị cấm và để huấn luyện viên thay thế hành hạ kiểu nhập hội bằng những truyền thống gắn kết tích cực. Một số trường tổ chức diễn tập đóng vai để hướng dẫn học sinh cách giải tán các vụ đám đông xúm lại, trong khi nơi khác khen thưởng các đội xây dựng nghi thức nhập hội bao dung, không dựa vào việc làm nhục người khác. Không biện pháp nào trong số này đòi hỏi luật mới. Chúng đòi hỏi sự quan tâm, minh bạch và thực hiện đến cùng của người lớn qua từng học kỳ.

Các viện đào tạo ở Malaysia có thể áp dụng những kinh nghiệm tương tự. Vụ việc ở Miri cho thấy hành động nhanh chóng, minh bạch có thể định hình cách ứng xử trong toàn mạng lưới cơ sở. Khi học viên thấy ban lãnh đạo hành động dựa trên một đoạn clip ngắn, họ cũng thấy rằng lãnh đạo sẽ lắng nghe. Uy tín cần thiết cho công tác phòng ngừa được xây dựng theo cách đó.

Trách nhiệm giải trình trong những tuần tới cần được thực hiện ra sao

Việc điều tra cần kỹ lưỡng nhưng kịp thời, đồng thời thông báo rõ kết quả cho nhà trường mà không tiết lộ thông tin riêng tư. Các buổi tư vấn cần được lên lịch, tham dự và đánh giá hiệu quả. Hộp thư khiếu nại và các buổi phổ biến của cảnh sát không nên chỉ mang tính hình thức mà cần trở thành hoạt động định kỳ. Nhân viên cần hỏi thăm học viên bị nhắm đến và đảm bảo em không bị trả đũa. Người hướng dẫn cùng trang lứa có thể đồng hành với những học viên trở lại sau đình chỉ để giúp các em bắt đầu lại suôn sẻ, đồng thời duy trì những kỳ vọng nghiêm túc.

Nếu các cơ sở duy trì nhịp độ này, những vụ việc như Happy Corner sẽ mất đi động lực xã hội. Mỗi lần đám đông chọn can thiệp thay vì cười, nghi thức ấy lại mất đi vị thế. Đó là cách một truyền thống gây hại trở thành chuyện của quá khứ.

Tóm tắt

• Đoạn clip lan truyền dài 13 giây từ IKBN Miri cho thấy một học viên bị bắt nạt theo nghi thức Happy Corner.
• Viện đình chỉ những người liên quan, đóng băng tiền trợ cấp học viên, thu hồi phép về cuối tuần và giao làm công ích.
• Tất cả những người liên quan, kể cả học viên bị nhắm đến, đều bắt buộc tham gia tư vấn.
• Bộ Thanh niên và Thể thao cho biết cảnh sát sẽ tổ chức các buổi nói chuyện chống bắt nạt và đặt hộp thư khiếu nại trong khuôn viên.
• Happy Corner, còn được gọi là aluba, bắt nguồn từ Đông Á và từ lâu đã bị lên án là hành vi cưỡng ép, gây hại.
• Các chuyên gia pháp lý lưu ý rằng những tội danh có thể được áp dụng gồm cố ý gây thương tích và, trong một số bối cảnh, xúc phạm nhân phẩm.
• Sự chú ý trên mạng xã hội đẩy nhanh phản ứng và cho thấy cần huấn luyện người ngoài cuộc cách can thiệp.
• Phòng ngừa hiệu quả cần kết hợp quy định rõ ràng, thực thi nhất quán, đào tạo học viên và các kênh báo cáo dễ tiếp cận.