Hàn Quốc vượt mốc 300.000 sinh viên quốc tế, các trường đại học chuyển mình

Lượng tuyển sinh kỷ lục làm thay đổi các trường đại học Hàn Quốc

Hàn Quốc đã vượt qua một cột mốc trong lĩnh vực giáo dục toàn cầu. Theo số liệu hàng tháng của Cục Quản lý Xuất nhập cảnh Hàn Quốc thuộc Bộ Tư pháp, số sinh viên quốc tế theo học tại các trường đại học và viện ngôn ngữ ở Hàn Quốc đạt 305.329 vào tháng 8. Đây là lần đầu tiên con số này vượt 300.000, sớm hơn hai năm so với mục tiêu quốc gia do Bộ Giáo dục đề ra trong Dự án Study Korea 300K, với thời hạn đạt mốc này vào năm 2027.

Cộng đồng sinh viên này gồm nhiều nhóm theo các diện khác nhau để đến học tập tại Hàn Quốc. Sinh viên theo học chương trình cấp bằng với thị thực D-2 chiếm tỷ trọng lớn nhất, ở mức 225.769 người. Thêm 79.500 người có thị thực D-4-1 để học tiếng Hàn. Một nhóm nhỏ hơn, gồm 60 người, được thống kê theo diện D-4-7 dành cho đào tạo ngoại ngữ, một lộ trình chuyên biệt bên cạnh các nhóm đông hơn theo học chương trình cấp bằng và ngôn ngữ.

Thành phần quốc tịch cũng đang thay đổi. Sinh viên Việt Nam hiện là nhóm lớn nhất, với 107.807 người, tương đương khoảng 35,3% tổng số sinh viên quốc tế. Tiếp theo là sinh viên Trung Quốc, với 86.179 người. Các cộng đồng đông khác gồm Uzbekistan với 18.155 người, Mông Cổ với 17.870 người và Nepal với 15.515 người. Sự đa dạng này phản ánh sức hút của khu vực cũng như hoạt động tuyển sinh tích cực của các cơ sở giáo dục Hàn Quốc trên khắp châu Á.

Đà tăng này khép lại chuỗi tăng trưởng trong bốn năm: 163.699 sinh viên năm 2021, 197.234 năm 2022, 226.507 năm 2023 và 263.775 năm 2024. Đầu mùa hè năm nay, số sinh viên nhập học trong tháng 7 đạt 272.573, rồi tiếp tục tăng nhanh trong tháng 8. Các chỉ số tuân thủ quy định biến động theo những chiều hướng khác nhau. Số trường hợp lưu trú không giấy tờ mới được phát hiện trong nhóm có thị thực D-2 tăng từ 1.183 lên 1.359 so với cùng kỳ năm trước, trong khi con số ở nhóm D-4 giảm từ 1.841 xuống 1.347. Đây chỉ là những tỷ lệ nhỏ trong tổng số sinh viên, nhưng vẫn ảnh hưởng đến cách các trường đại học và bộ ngành điều chỉnh công tác giám sát.

Con số nổi bật này không chỉ cho thấy sự tăng trưởng đơn thuần. Nó phản ánh sự thay đổi của các khuôn viên đại học, lý do dòng dịch chuyển sinh viên đang nghiêng về châu Á và những hệ thống hỗ trợ cần được hoàn thiện để Hàn Quốc chuyển quy mô tuyển sinh thành lợi ích lâu dài về giáo dục và kinh tế.

Động lực nào thúc đẩy làn sóng tăng trưởng

Nhiều yếu tố đang hội tụ. Các mục tiêu của chính phủ và quy định thông thoáng hơn đã mở rộng nguồn tuyển sinh. Áp lực nhân khẩu học trong nước buộc các trường đại học tìm kiếm sinh viên ở nước ngoài. Những thay đổi trong dòng dịch chuyển sinh viên do điều chỉnh chính sách tại các điểm đến lớn khác đang hướng thêm ứng viên đến châu Á. Làn sóng văn hóa Hàn Quốc, từ âm nhạc đến truyền thông, tạo sức hút quyền lực mềm, khơi dậy thêm mối quan tâm tự nhiên đến việc du học tại Hàn Quốc.

Mục tiêu của chính phủ và thay đổi thị thực

Năm 2023, Bộ Giáo dục khởi động Dự án Study Korea 300K, một nỗ lực trên toàn hệ thống nhằm tăng số sinh viên quốc tế và định vị Hàn Quốc là điểm đến du học có sức cạnh tranh. Chính phủ và các bên trong ngành đã tạo ra những kênh tuyển sinh mới và đơn giản hóa một số khâu trong quy trình nộp hồ sơ. Các biện pháp gần đây gồm hạ ngưỡng tài chính để xin thị thực du học, kéo dài thời gian tìm việc cho sinh viên tốt nghiệp, tăng giới hạn giờ làm thêm trong khuôn viên trường và mở rộng học bổng trong các chương trình quốc gia. Các đơn vị tuyển sinh và trường đại học cũng đã thí điểm cổng nộp hồ sơ chung và các chuyến giới thiệu du học quốc tế, kết nối trực tiếp sinh viên và đại lý với các trường đại học Hàn Quốc.

Những thay đổi này không diễn ra riêng lẻ. Kết hợp với thông tin bằng tiếng Anh và tiếng Hàn tốt hơn về chương trình học và cuộc sống tại Hàn Quốc, các điều chỉnh chính sách giúp giảm trở ngại cho những ứng viên trước đây có thể cho rằng khó tìm hiểu và thích nghi với đất nước này. Kết quả ban đầu thể hiện rõ qua tốc độ Hàn Quốc đạt mục tiêu 300.000 sinh viên.

Nhân khẩu học và tài chính đại học

Hàn Quốc đang đối mặt với sự sụt giảm mạnh của dân số trong độ tuổi đại học. Tổng tỷ suất sinh giảm xuống 0,72 vào năm 2023, thấp hơn nhiều so với mức thay thế. Số liệu về các nhóm tuổi đi học cho thấy con số giảm từ khoảng 7,89 triệu người năm 2020 xuống còn khoảng 6,98 triệu người trong năm nay; dự báo đến năm 2040 có thể chỉ còn gần 4,66 triệu. Học phí hầu như bị đóng băng trong hơn một thập kỷ. Bài toán này gây áp lực tài chính lên các cơ sở giáo dục, đặc biệt là những trường ngoài khu vực thủ đô. Trong khảo sát năm 2025 của Hội đồng Giáo dục Đại học Hàn Quốc với lãnh đạo các trường đại học, 60,8% hiệu trưởng xác định thu hút và đào tạo sinh viên quốc tế là ưu tiên chiến lược hàng đầu, chỉ đứng sau hỗ trợ tài chính.

Sinh viên quốc tế giúp lấp đầy lớp học và, nếu được hỗ trợ tốt, có thể tăng cường kết quả nghiên cứu cũng như liên kết với ngành công nghiệp. Vì vậy, tuyển sinh bền vững là chiến lược sống còn đối với một số trường và là chiến lược tăng trưởng đối với những trường khác có chương trình chuyên biệt hấp dẫn ứng viên nước ngoài.

Thay đổi trong dòng dịch chuyển sinh viên toàn cầu

Những điều chỉnh chính sách tại các quốc gia vốn là điểm đến du học truyền thống cũng làm thay đổi cục diện. Theo các bộ dữ liệu lâu năm của các tổ chức giáo dục đại học, Mỹ vẫn tiếp nhận số lượng sinh viên quốc tế lớn nhất, với tổng số khoảng một triệu người mỗi năm trong những năm gần đây. Tuy nhiên, sự bất định về thị thực, thay đổi quy định làm việc và những trở ngại chính trị khiến lộ trình này trở nên khó đoán hơn với một số ứng viên. Canada, Australia và Anh đã lần lượt siết chặt một số quy định, gây khó khăn cho các gia đình và đại lý trong việc lên kế hoạch.

Các trường đại học châu Á tận dụng cơ hội bằng cách mở rộng chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh, xây dựng phòng thí nghiệm mới và đẩy mạnh tuyển sinh. Hàn Quốc là một phần của xu hướng chuyển dịch này. Một số trường thậm chí đã điều chỉnh để tiếp nhận sinh viên và học giả có kế hoạch bị gián đoạn ở nơi khác, phát đi tín hiệu rằng họ chú trọng duy trì hoạt động học thuật và quan hệ nghiên cứu. Những tín hiệu đó, cùng với các lựa chọn việc làm mới sau tốt nghiệp, giúp giải thích vì sao hiện nay ngày càng nhiều sinh viên chọn Hàn Quốc hơn bất kỳ thời điểm nào trước đây.

Sinh viên đến từ đâu

Việt Nam nổi bật nhất, hiện chiếm hơn một phần ba tổng số sinh viên quốc tế tại Hàn Quốc. Trung Quốc vẫn là nguồn cung lớn, nhưng tỷ trọng đã giảm so với một thập kỷ trước. Uzbekistan, Mông Cổ và Nepal đóng góp ngày càng nhiều, trong khi mạng lưới tại Đông Nam Á và Nam Á đang mở rộng. Bức tranh tuyển sinh tháng 8 của Bộ Tư pháp phản ánh sự đa dạng này: 107.807 sinh viên đến từ Việt Nam, 86.179 từ Trung Quốc, 18.155 từ Uzbekistan, 17.870 từ Mông Cổ và 15.515 từ Nepal.

Các nhà nghiên cứu theo dõi dữ liệu của các trường nhận thấy một xu hướng rõ rệt. Mười năm trước, nhiều khuôn viên đại học phụ thuộc nhiều vào một quốc gia. Ngày nay, ngày càng nhiều trường báo cáo cơ cấu quốc tịch đa dạng hơn và tỷ lệ sinh viên Trung Quốc giảm. Số quốc gia quê quán của sinh viên đã tăng từ khoảng 141 vào năm 2014 lên khoảng 155 vào năm ngoái. Các trường cao đẳng hệ hai năm đã tăng gấp đôi quy mô tiếp nhận sinh viên quốc tế, mở rộng phạm vi tuyển sinh ra ngoài khu vực thủ đô khi chính quyền địa phương phối hợp với các trường.

Câu chuyện về sinh viên Việt Nam có những động lực riêng. Sinh viên tốt nghiệp xem Hàn Quốc là cầu nối để theo đuổi sự nghiệp trong lĩnh vực sản xuất tiên tiến, công nghệ thông tin và dịch vụ lưu trú. Quan hệ kinh tế giữa hai nước ngày càng sâu rộng, bao gồm thương mại, đầu tư và các kênh tiếp nhận lao động. Sự quen thuộc này giúp các gia đình cảm thấy ít rủi ro hơn, đồng thời giúp các trường duy trì nguồn tuyển sinh thông qua cựu sinh viên, đại lý và các cơ sở giáo dục đối tác.

Việt Nam vươn lên, Trung Quốc điều chỉnh vị thế

Tại nhiều trường đại học, tỷ lệ sinh viên Việt Nam tăng nhanh, trong khi ưu thế của các nhóm sinh viên Trung Quốc giảm dần. Sự tái cân bằng này giúp một số chương trình giảm mức độ phụ thuộc vào một quốc gia. Đồng thời, nó làm phát sinh những nhu cầu mới về ngôn ngữ và tư vấn, khác nhau tùy theo khu vực. Các văn phòng tuyển sinh và nhóm phụ trách quan hệ quốc tế đang điều chỉnh tài liệu giới thiệu, chính sách phân lớp và cách liên lạc với phụ huynh để phù hợp với cơ cấu mới.

Cơ cấu đa dạng hơn tại các trường

Ngay cả những trường quy mô nhỏ hoặc chuyên biệt cũng ghi nhận số quốc tịch đa dạng hơn. Tại một khuôn viên quốc tế ở Hàn Quốc, ban quản lý cho biết sinh viên quốc tế chiếm khoảng 8 đến 16% tổng số sinh viên trong những năm gần đây. Mùa xuân năm 2024, khuôn viên có 123 sinh viên quốc tế đến từ Brazil, Canada, Đức, Italy, Morocco, Nepal, Philippines, Nga, Thái Lan và Mỹ. Dù quy mô còn khiêm tốn, cơ cấu này mang đến những kỳ vọng học thuật và nhu cầu hỗ trợ khác nhau, khiến các trường phải thiết kế lại chương trình định hướng và tư vấn.

Các trường đại học đang thay đổi ra sao

Sự hiện diện của sinh viên quốc tế không còn chỉ giới hạn ở một vài trường hàng đầu. Một nghiên cứu có sự tham gia của chính phủ cho thấy năm ngoái, sinh viên quốc tế chiếm hơn 20% tổng số sinh viên tại 12 trong số 389 trường đại học và cao đẳng, tăng từ con số không cách đây một thập kỷ. Các nhóm tỷ lệ trung bình cũng đang mở rộng, với nhiều cơ sở giáo dục hơn báo cáo sinh viên nước ngoài chiếm 5 đến 15% tổng số sinh viên.

Quốc tế hóa thể hiện trong danh mục môn học, phân bổ ký túc xá, hoạt động sinh viên và dịch vụ hướng nghiệp. Hiện nay, nhiều khuôn viên có chương trình hỗ trợ học tập dành riêng cho người không phải bản ngữ, trung tâm gia sư phù hợp với việc giảng dạy song ngữ và các buổi hướng dẫn về đạo đức nghiên cứu, quy định thực tập và văn hóa công sở tại Hàn Quốc. Các thành phố và chính quyền cấp tỉnh hợp tác với trường đại học tổ chức lễ hội văn hóa và hội chợ việc làm nhằm giúp sinh viên quốc tế hòa nhập với đời sống địa phương.

Các khuôn viên đại học quốc tế và chương trình liên kết là một phần của bức tranh này. Chẳng hạn, một trường đại học cho biết khuôn viên tại Hàn Quốc có tỷ lệ sinh viên quốc tế đáng kể, được hỗ trợ bởi các lộ trình có cấu trúc như tuyển sinh trực tiếp, chương trình trao đổi một học kỳ và chương trình cầu nối quốc tế. Những mô hình này thường đi kèm các dịch vụ tích hợp, phối hợp tư vấn nhập cư, chuyển đổi tín chỉ và chuyển tiếp giữa các khuôn viên ở nhiều quốc gia.

Mô hình hỗ trợ trong khuôn viên trường

Công tác hỗ trợ đang vượt ra ngoài việc xử lý giấy tờ. Các trường đại học cho biết họ đang chuyển sang mô hình dịch vụ tích hợp, kết hợp tuân thủ quy định nhập cư, cố vấn học tập và hoạt động xã hội. Một số trường đã thành lập các khoa chuyên trách cho nhóm sinh viên quốc tế, qua đó cung cấp hướng dẫn chuyên sâu và cảnh báo sớm khi sinh viên gặp khó khăn. Mục tiêu là chuyển trọng tâm từ tuyển sinh sang duy trì sinh viên và giúp họ thành công, với kết quả tốt nghiệp cao hơn và lộ trình rõ ràng hơn để bước vào nghiên cứu hoặc các vị trí trong ngành công nghiệp.

Thách thức về chất lượng và hòa nhập

Tăng trưởng nhanh đi kèm rủi ro. Năng lực ngôn ngữ vẫn là trở ngại cốt lõi trong các lớp học giảng dạy bằng tiếng Hàn hoặc tiếng Anh. Các trường được khuyến nghị đặt ra chuẩn như TOPIK cấp 3 khi nhập học và cấp 4 trước khi tốt nghiệp đối với chương trình giảng dạy bằng tiếng Hàn, nhưng đây không phải yêu cầu pháp lý. Các trường vẫn tự chủ trong tuyển sinh, điều này có thể dẫn đến tiêu chuẩn không đồng đều giữa các khoa.

Dữ liệu gần đây do Bộ Giáo dục công bố cho thấy chỉ khoảng một phần ba sinh viên quốc tế theo học chương trình cấp bằng đạt TOPIK cấp 4 trở lên. Tỷ lệ sinh viên có điểm tiếng Anh đạt chuẩn còn thấp hơn nhiều. Gộp lại, các số liệu cho thấy một lượng đáng kể sinh viên đại học và sau đại học có thể đang phải tiếp thu chương trình học trong khi vẫn trau dồi năng lực ngôn ngữ. Giảng viên cho biết điều này có thể gây khó khăn cho hoạt động nhóm, đánh giá và đào tạo về liêm chính học thuật nếu thiếu hỗ trợ.

Quan chức lưu ý rằng dù các trường đại học kiểm soát việc tuyển sinh, chính phủ có thể hạn chế cấp thị thực cho những chương trình liên tục nhận sinh viên chưa đủ năng lực hoặc không quản lý tốt chuyên cần và kết quả học tập. Các nhà hoạch định chính sách cũng báo hiệu sẽ chuyển trọng tâm từ số lượng sang kết quả, với các ưu đãi gắn với tỷ lệ hoàn thành chương trình, việc làm và đóng góp cho khu vực.

Song Ki-chang, hiệu trưởng Đại học Sungsan Hyo và giáo sư danh dự tại Đại học Nữ sinh Sookmyung, lưu ý rằng chỉ tuyển sinh không thể phản ánh đầy đủ mục đích của giáo dục quốc tế.

Mục đích căn bản của sinh viên quốc tế là tìm hiểu về Hàn Quốc. Khi hiểu sâu hơn về đất nước này, họ có thể trở thành những người quảng bá cho Hàn Quốc ở nước ngoài, góp phần nâng cao hình ảnh và tầm ảnh hưởng của đất nước trên trường quốc tế ngay cả sau khi trở về quê nhà.

Moon Hyung-nam, giáo sư tại Khoa Hội tụ Toàn cầu thuộc Đại học Nữ sinh Sookmyung, mô tả cách các khoa chuyên biệt có thể giúp sinh viên cảm thấy gắn bó và được hỗ trợ.

Ở các khoa khác, sinh viên quốc tế có thể không nhận được nhiều hỗ trợ trực tiếp. Nhưng tại khoa chuyên biệt, nhà trường có thể cung cấp hỗ trợ phù hợp thông qua cố vấn và hướng dẫn, giúp sinh viên cảm thấy mình thực sự được trường đại học quan tâm.

Các xu hướng tuân thủ quy định cần tiếp tục được chú ý. Trong lần so sánh mới nhất, số trường hợp lưu trú không giấy tờ mới được phát hiện ở nhóm có thị thực du học cấp bằng tăng nhẹ, trong khi con số ở nhóm có thị thực học ngôn ngữ giảm. Các trường đại học cho biết việc theo dõi chuyên cần chặt chẽ hơn, quy định rõ ràng hơn đối với gia đình chủ nhà của sinh viên học ngôn ngữ và chia sẻ thông tin nhanh hơn với cơ quan xuất nhập cảnh đã giúp giảm các trường hợp thuộc nhóm sau. Nhóm theo học chương trình cấp bằng phức tạp hơn, do thời gian học kéo dài và mức độ chuẩn bị học thuật đa dạng hơn.

Triển vọng việc làm và duy trì sinh viên

Giữ chân thêm nhiều sinh viên tốt nghiệp tại Hàn Quốc là một mục tiêu chính sách trọng tâm. Dữ liệu khảo sát cho thấy chỉ khoảng 35% sinh viên quốc tế tốt nghiệp dự định tìm việc tại Hàn Quốc, còn khoảng 40% không có ý định ở lại sau khi tốt nghiệp. Khoảng cách này phản ánh rào cản ngôn ngữ, việc công nhận bằng cấp nước ngoài không đồng đều và sự thiếu chắc chắn về lộ trình chuyển từ thị thực du học sang tình trạng cư trú ổn định để làm việc.

Để giải quyết vấn đề, các cơ quan đang mở rộng chương trình hướng nghiệp. Viện Giáo dục Quốc tế Quốc gia đã triển khai các buổi giới thiệu việc làm và trại hướng nghiệp. Bộ Giáo dục đề ra kế hoạch phối hợp với chính quyền địa phương xây dựng các khu vực dành riêng cho sinh viên, kết nối tuyển sinh với đào tạo và việc làm trong các ngành công nghiệp địa phương. Kéo dài thời gian tìm việc và hướng dẫn rõ hơn về việc chuyển từ thị thực du học sang thị thực lao động là một phần trong các biện pháp được áp dụng. Các trường đại học đang xây dựng mạng lưới doanh nghiệp và chương trình cố vấn với cựu sinh viên để cải thiện kết quả bố trí việc làm.

Nghị sĩ Jin Sun-mi, người đã thúc đẩy các cải cách, nêu nhiệm vụ một cách ngắn gọn.

Rõ ràng cần siết chặt tiêu chí đầu vào và mở rộng hỗ trợ để sinh viên nước ngoài có thể thành công trong học tập, chứ không chỉ lấp đầy chỗ ngồi trên giấy tờ.

Thị trường toàn cầu đang thay đổi

Ngay cả với 305.329 sinh viên, số lượng sinh viên quốc tế tại Hàn Quốc vẫn thấp hơn Mỹ, quốc gia theo truyền thống tiếp nhận hơn một triệu sinh viên nước ngoài mỗi năm, và cũng thấp hơn Canada hay Anh ở thời kỳ đỉnh cao. Tuy nhiên, xu hướng lại khác. Hàn Quốc đang tăng trưởng từ mức nền thấp hơn nhờ cải cách chính sách, kinh nghiệm của các cơ sở giáo dục và sức hút văn hóa. Hiện nay, nước này đã khẳng định vị thế trong nhóm điểm đến du học hàng đầu châu Á, bên cạnh Nhật Bản, Singapore và Trung Quốc, mỗi nước có thế mạnh và chế độ thị thực riêng.

Duy trì đà tăng trưởng đòi hỏi nhiều hơn hoạt động quảng bá. Sinh viên cân nhắc chất lượng học thuật, chi phí, chỗ ở, an toàn, quyền làm việc và triển vọng sau khi tốt nghiệp. Điều đó đòi hỏi tiêu chuẩn nhất quán về ngôn ngữ và tuyển sinh, thông tin minh bạch về kết quả sau tốt nghiệp và lộ trình rõ ràng để bước vào các công việc đòi hỏi kỹ năng. Các nhà nghiên cứu và cố vấn chính sách đã kêu gọi các trường đại học đặt mục tiêu đa dạng để tránh phụ thuộc quá mức vào một quốc gia nguồn, đồng thời theo dõi trải nghiệm của sinh viên bằng những dữ liệu vượt ra ngoài số lượng tuyển sinh. Tại Hàn Quốc, các công cụ đánh giá mức độ quốc tế hóa, hỗ trợ sinh viên và khả năng có việc làm đang dần xuất hiện, giúp ứng viên và nhà trường có thước đo chung.

Đối với Hàn Quốc, cột mốc này đánh dấu bước ngoặt. Sinh viên quốc tế không còn ở bên lề. Họ đang làm thay đổi lớp học, các nhóm nghiên cứu và nền kinh tế địa phương. Việc biến làn sóng này thành lợi ích lâu dài sẽ phụ thuộc vào khả năng kết hợp số lượng với chất lượng của các trường và chính phủ, từ khâu tuyển sinh đến việc làm.

Điểm chính

• Số sinh viên quốc tế tại Hàn Quốc đạt 305.329 vào tháng 8, lần đầu tiên vượt 300.000.
• Mục tiêu 300.000 của chương trình Study Korea, đặt ra cho năm 2027, đã đạt được sớm hơn kế hoạch.
• Thị thực D-2 dành cho sinh viên theo học chương trình cấp bằng chiếm 225.769 người; 79.500 người có thị thực D-4-1 để học ngôn ngữ.
• Việt Nam hiện là quốc gia nguồn lớn nhất với 107.807 sinh viên, tiếp theo là Trung Quốc với 86.179 người.
• Số lượng tuyển sinh tăng liên tục trong bốn năm, từ 163.699 người năm 2021 lên 263.775 người năm 2024, rồi đạt 305.329 vào tháng 8 năm 2025.
• Năm ngoái, số trường đại học có sinh viên nước ngoài chiếm hơn 20% tổng số sinh viên tăng lên 12 trường.
• Các nhà nghiên cứu ghi nhận cơ cấu quốc tịch tại các trường đa dạng hơn, dù mức độ phụ thuộc vào Việt Nam đang tăng.
• Năng lực ngôn ngữ là thách thức then chốt; chỉ khoảng một phần ba sinh viên đạt TOPIK cấp 4 trở lên.
• Các thay đổi chính sách gồm kéo dài thời gian tìm việc, mở rộng giới hạn giờ làm thêm và triển khai các chương trình hướng nghiệp mới.
• Quan chức và chuyên gia kêu gọi siết chặt tiêu chuẩn đầu vào, cải thiện hỗ trợ và làm rõ lộ trình chuyển từ học tập sang làm việc.