Các trường trung học Singapore siết chặt việc sử dụng điện thoại thông minh, phụ huynh và giáo viên phản ứng

Những thay đổi trong quy định sử dụng điện thoại ở Singapore từ năm 2026

Bắt đầu từ tháng 1/2026, tất cả học sinh trung học ở Singapore sẽ phải cất điện thoại thông minh và đồng hồ thông minh, không sử dụng trong suốt ngày học. Quy định áp dụng cả trong giờ học, giờ ra chơi và các hoạt động ngoại khóa. Thiết bị phải được cất trong cặp hoặc khu vực lưu trữ được chỉ định và tắt nguồn. Mục tiêu rất đơn giản: giảm xao nhãng kỹ thuật số để học sinh có thể tập trung vào việc học và tương tác với nhau trong thời gian ở trường.

Quy định mới mở rộng các quy định đã được áp dụng tại các trường tiểu học. Nhiều gia đình sẽ thấy quá trình chuyển đổi này quen thuộc, nhất là những nhà có con nhỏ đã thích nghi với các yêu cầu tương tự. Với học sinh lớn hơn, thay đổi này mở rộng hạn chế trước đây chỉ áp dụng trong giờ học, nay bao trùm cả ngày ở trường. Các trường dự bị đại học và Viện Millennia không thuộc phạm vi quy định cả ngày, dù việc sử dụng thiết bị tại đây vẫn bị hạn chế trong giờ học.

Nhiều phụ huynh và nhà giáo dục ủng hộ rộng rãi quy định, xuất phát từ lo ngại về khả năng tập trung, giấc ngủ và sự phát triển xã hội. Một người cha, Aylwin Lam, kể rằng các giới hạn được áp dụng nhất quán đã giúp con gái út giảm những buổi xem video kéo dài xuống còn một khoảng thời gian ngắn mỗi ngày. Các giáo viên hoan nghênh hành lang và lớp học yên tĩnh hơn, nhưng cũng nêu lên những vấn đề thực tế. Đôi khi học sinh giấu thiết bị hoặc mang theo điện thoại giả. Các thiết bị học tập cá nhân, chẳng hạn máy tính xách tay hoặc máy tính bảng do trường cấp, có thể được dùng để nhắn tin hoặc chơi trò chơi nếu cài đặt không đủ chặt. Chính sách này nhằm tạo ra khoảng thời gian được bảo vệ, tránh xa màn hình cá nhân, đồng thời vẫn cho phép sử dụng công nghệ phục vụ giảng dạy dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

Vì sao chính phủ mở rộng lệnh cấm

Giới chức giáo dục nhấn mạnh vai trò của môi trường học đường. Điện thoại thông minh được thiết kế để thu hút sự chú ý, thường làm giảm khả năng tập trung và tương tác trực tiếp. Khi thiết bị chiếm phần lớn thời gian rảnh, chúng lấn át giấc ngủ, hoạt động thể chất và những cuộc trò chuyện thường ngày, vốn đều quan trọng đối với việc học và tâm trạng. Mục tiêu không phải là phạt học sinh vì sở hữu điện thoại. Đó là dành riêng một phần trong ngày để các em tập trung vào bài học, bạn bè và vui chơi mà không liên tục bị thôi thúc kiểm tra thông báo.

Singapore không phải trường hợp cá biệt. UNESCO ước tính khoảng 40% hệ thống giáo dục trên thế giới hiện hạn chế hoặc cấm điện thoại thông minh trong trường học. Các nước như Pháp, Hy Lạp, Hungary và Hà Lan đã siết chặt quy định. Các tỉnh của Canada như Ontario và British Columbia cũng đang đi theo hướng này. Tại Trung Quốc, một số quy định địa phương yêu cầu phụ huynh đồng ý nếu học sinh mang điện thoại đến trường vì những lý do được xác định rõ. Các nhà hoạch định chính sách cho rằng những biện pháp này nhằm ứng phó với lo ngại ngày càng tăng về tình trạng xao nhãng, bắt nạt trên mạng và thời gian sử dụng mạng xã hội trong ngày học.

Giới chức Singapore xem thay đổi này là một phần trong nỗ lực rộng hơn nhằm hỗ trợ thanh thiếu niên hình thành thói quen lành mạnh hơn, song song với hoạt động thể chất, giấc ngủ và dinh dưỡng. Động thái này phù hợp với chương trình quốc gia Grow Well SG. Bộ Giáo dục cho biết các trường vẫn có thể cho phép sử dụng thiết bị theo diện ngoại lệ khi có nhu cầu rõ ràng, chẳng hạn vì lý do y tế hoặc hoạt động do giáo viên hướng dẫn. Cách tiếp cận này nhằm giữ lại lợi ích của công cụ số trong học tập, đồng thời giảm thời gian các thiết bị liên lạc cá nhân nằm trong tầm tay.

Cách thực thi quy định trong khuôn viên trường

Theo quy định mới, học sinh mang thiết bị đến trường phải tắt nguồn và cất trong cặp hoặc nơi được chỉ định. Một số trường sẽ yêu cầu học sinh nộp thiết bị nhanh trong buổi tập trung đầu ngày và trả lại sau khi tan học. Các trường khác có thể kiểm tra đột xuất hoặc áp dụng quy trình cất thiết bị trong lớp. Khi có việc khẩn cấp, phụ huynh vẫn liên hệ văn phòng tổng vụ, còn giáo viên có thể liên lạc trực tiếp với gia đình. Trường sẽ cấp ngoại lệ có hồ sơ cho nhu cầu y tế và giáo dục đặc biệt; giáo viên có thể cho phép sử dụng hạn chế trong giờ học khi cần thiết.

Các thiết bị học tập cá nhân vẫn được sử dụng trong lớp, kéo theo một nhóm thách thức riêng. Máy tính xách tay và máy tính bảng này đã được cài phần mềm quản lý để lọc nội dung và có thể chặn cửa hàng ứng dụng, trò chơi cùng dịch vụ trò chuyện. Chúng cũng có thể tự chuyển sang chế độ ngủ theo lịch. Từ tháng 1, chế độ ngủ mặc định trên các thiết bị học tập do chính phủ cấp sẽ được đưa lên 22h30, nhằm hỗ trợ giờ đi ngủ lành mạnh hơn vào những đêm trước ngày học. Với cài đặt chặt chẽ hơn và quy trình lớp học rõ ràng, các trường muốn giảm nguy cơ học sinh chuyển từ điện thoại sang trò chuyện hoặc chơi game trên máy tính xách tay.

Việc triển khai cụ thể sẽ khác nhau giữa các trường. Giờ tan học không giống nhau, hoạt động ngoại khóa có thể kéo dài đến cuối buổi chiều, và một số học sinh phải rời trường sớm để đi khám hoặc tham gia thi đấu. Nhiều khả năng các trường sẽ kết hợp nhiều biện pháp, như lưu trữ thiết bị có giám sát trong giờ thể thao, dùng mẫu nhắc nhở thống nhất và áp dụng hậu quả nhất quán khi vi phạm. Mục tiêu là hình thành thói quen ổn định, không phải giám sát liên tục. Việc thông báo rõ cho gia đình cách liên lạc với học sinh trong ngày sẽ giúp giảm lo lắng về tình huống khẩn cấp.

Nhà trường có thể thực sự thực thi lệnh cấm điện thoại cả ngày không?

Kinh nghiệm ở nước ngoài cho thấy việc thực thi nhất quán giúp giảm tình trạng sử dụng điện thoại công khai, đồng thời giảm tiếng ồn và sự gián đoạn ở hành lang, căng tin. Các nghiên cứu về những lệnh cấm trước đây tại châu Âu và Bắc Mỹ ghi nhận kết quả học tập cải thiện ở mức khiêm tốn, đặc biệt ở những học sinh vốn khó tập trung. Lợi ích nhìn chung đến từ việc dành nhiều thời gian hơn cho nhiệm vụ học tập và giảm gián đoạn trong ngày học.

Bằng chứng về sức khỏe tâm thần chưa thống nhất. Một số khảo sát ghi nhận mức độ căng thẳng thấp hơn trong giờ học khi điện thoại bị cấm, trong khi những khảo sát khác cho thấy ít thay đổi trong cả học kỳ. Chính sách về điện thoại không thể giải quyết các áp lực căn bản như bài tập quá nhiều, căng thẳng gia đình hay mâu thuẫn bạn bè. Tuy vậy, chính sách có thể tạo ra khoảng thời gian đáng tin cậy mỗi ngày, trong đó học sinh không cảm thấy áp lực phải trả lời tin nhắn ngay lập tức hoặc theo dõi các cuộc trao đổi trên mạng xã hội.

Có nhiều công cụ để thực thi quy định. Một số trường ở các nước khác dùng túi khóa để niêm phong điện thoại đến cuối ngày. Trường khác đặt kệ đựng thiết bị cạnh cửa lớp hoặc thu điện thoại vào đầu buổi sinh hoạt lớp. Các biện pháp này có thể hiệu quả, nhưng cần lên kế hoạch, có người lớn giám sát và kinh phí. Các trường Singapore có thể sẽ chọn phương án phù hợp với cơ sở vật chất và nhân sự, hướng tới sự nhất quán mà không biến mỗi lần chuyển tiết thành một chốt kiểm tra.

Phụ huynh, giáo viên và học sinh nói gì

Nhiều phụ huynh hoan nghênh sự rõ ràng của quy định. Họ xem nội quy trường học là nền tảng hữu ích để xây dựng nề nếp ở nhà. Một số người cho biết con cái bình tĩnh hơn và trò chuyện nhiều hơn khi không với tới thiết bị, đặc biệt trong bữa ăn và lúc đi lại. Mối lo phổ biến là khả năng liên lạc nhanh với con. Vì vậy, các trường cần nói rõ các kênh liên lạc và cách nhân viên văn phòng chuyển lời nhắn cho học sinh trong ngày.

Giáo viên đánh giá cao triển vọng giảm gián đoạn, từ việc học sinh quay phim hoặc lướt điện thoại đến tranh cãi liên quan đến thiết bị. Đồng thời, họ lo ngại khối lượng công việc phát sinh khi phải kiểm tra cặp, xử lý việc tịch thu thiết bị và phối hợp trả lại. Một số giáo viên lưu ý nguy cơ khác: học sinh dùng ứng dụng trò chuyện trên thiết bị học tập. Điều này đòi hỏi kết hợp cài đặt kỹ thuật với quy trình rõ ràng trong giờ học và giờ nghỉ.

Ý kiến học sinh chia làm hai chiều. Một số em thích cơ hội chơi thể thao, vẽ hoặc trò chuyện mà không bị màn hình thu hút sự chú ý. Những em khác cho rằng quy định đi quá xa, nhất là khi các hoạt động kéo dài sau giờ học khiến các em gần như không thể liên lạc trong phần lớn ngày. Trên mạng đã xuất hiện những mẹo giấu điện thoại thứ hai hoặc dùng các mẫu máy cũ. Đây là hành vi có thể dự đoán khi thay đổi chính sách, đồng thời cho thấy cần có cách xử lý bình tĩnh, nhất quán thay vì biến tình hình thành cuộc rượt đuổi qua lại.

Điện thoại, khả năng tập trung và sức khỏe tâm thần: nghiên cứu cho thấy gì

Điện thoại thông minh được thiết kế để khai thác sự chú ý. Ngay cả khi điện thoại ở chế độ im lặng, sự hiện diện đơn thuần của thiết bị cũng có thể làm phân tán trí nhớ làm việc. Não bộ phải tiêu tốn công sức để cưỡng lại việc kiểm tra điện thoại, khiến nguồn lực tinh thần dành cho nhiệm vụ bị giảm. Để điện thoại ngoài tầm với giúp giảm mức tiêu hao chú ý này. Trong lớp học, ít thông báo hơn cũng đồng nghĩa với ít hiệu ứng lan truyền trong các mối quan hệ xã hội hơn, khi một cuộc trò chuyện kéo theo các cuộc trò chuyện khác giữa nhóm bạn.

Giấc ngủ là yếu tố quan trọng đối với thanh thiếu niên. Lướt điện thoại khuya khiến giờ đi ngủ muộn hơn và làm giảm thời lượng ngủ sâu. Điều đó ảnh hưởng đến tâm trạng, trí nhớ và khả năng kiểm soát xung động vào ngày hôm sau. Quy định cấm điện thoại trong ngày học tự nó không giải quyết được vấn đề giấc ngủ. Quy định này cần đi cùng các giới hạn như thiết bị tự chuyển sang chế độ ngủ sớm hơn, sạc điện thoại bên ngoài phòng ngủ và duy trì nề nếp gia đình để ngừng sử dụng màn hình từ lâu trước giờ tắt đèn.

Khía cạnh xã hội rất phức tạp. Mạng xã hội có thể giúp bạn bè kết nối và tạo tiếng nói cho những học sinh nhút nhát, nhưng cũng thúc đẩy việc so sánh liên tục và nỗi sợ bị bỏ lỡ. Hạn chế tại trường giúp giảm tiếp xúc ban ngày với những rắc rối trên mạng và tạo thời gian để cảm xúc lắng xuống. Tuy nhiên, các biện pháp này không thay thế việc dạy kỹ năng ứng xử số, sự đồng cảm và giải quyết xung đột, những điều vẫn rất quan trọng sau hồi chuông tan học.

Kẽ hở và cách lách quy định, cùng hướng xử lý của nhà trường

Cách lách quy định phổ biến xuất hiện ở mọi hệ thống. Học sinh giấu thiết bị trong quần áo, mang theo mẫu máy cũ để đánh lạc hướng hoặc chuyển tin nhắn qua đồng hồ thông minh. Một số em chuyển cuộc trò chuyện sang các thẻ trình duyệt trên máy tính xách tay. Những việc này không có gì bất ngờ và có thể xử lý bằng kế hoạch nhiều lớp, tập trung vào thói quen thay vì liên tục tìm kiếm thiết bị.

Các biện pháp hữu ích gồm giải thích rõ quy định cho học sinh và phụ huynh, áp dụng hậu quả có thể dự đoán và tăng dần từ nhắc nhở đến tạm giữ thiết bị, rồi họp với gia đình; đồng thời điều chỉnh môi trường để giảm sự cám dỗ. Trường có thể tổ chức nộp điện thoại vào đầu buổi sinh hoạt lớp, cấp các thùng có nhãn cho huấn luyện viên dùng trong buổi tập và chặn chức năng trò chuyện, chơi game trên thiết bị học tập. Sự nhất quán giữa các giáo viên rất quan trọng. Điều này giúp giảm tranh cãi về ngoại lệ và giúp học sinh biết trước điều gì sẽ xảy ra ở bất kỳ lớp nào.

Đào tạo và tiếng nói của học sinh cũng có ích. Nhân viên nhà trường cần được trang bị những cách ứng xử đơn giản cho các tình huống thường gặp và được hỗ trợ khi tình huống leo thang. Học sinh có thể cùng xây dựng nề nếp trong giờ ra chơi và giờ ăn trưa, từ việc đăng ký mượn dụng cụ thể thao đến bố trí bàn chơi bài và gian câu lạc bộ. Khi hoạt động thay thế việc lướt điện thoại đủ hấp dẫn, mức độ tuân thủ sẽ tăng mà không cần giám sát liên tục.

Liên lạc khẩn cấp và vấn đề công bằng

Một số học sinh cần thiết bị kết nối để theo dõi sức khỏe. Những em kiểm soát bệnh tiểu đường, động kinh hoặc các tình trạng khác có thể cần cảnh báo hay dữ liệu từ thiết bị đeo hoặc điện thoại. Chính sách cần nêu rõ cách áp dụng ngoại lệ y tế, loại giấy tờ cần thiết và người chịu trách nhiệm giám sát việc sử dụng. Nhờ đó, kế hoạch bảo đảm an toàn vẫn được duy trì, trong khi quy định chung vẫn rõ ràng với những học sinh khác.

Các vấn đề công bằng không chỉ liên quan đến sức khỏe. Thanh thiếu niên chăm sóc em nhỏ, đi lại quãng đường xa hoặc làm thêm bán thời gian có thể cần phối hợp việc sau giờ học. Trường có thể bố trí khoảng thời gian ngắn để gọi điện ngay trước giờ tan học, duy trì đường dây văn phòng và bảo đảm giáo viên có thể nhanh chóng liên hệ gia đình. Những bước này giúp bảo vệ tinh thần của lệnh cấm mà không tạo thêm gánh nặng cho học sinh có lịch sinh hoạt phức tạp.

Khi có nhu cầu khẩn cấp trong ngày, văn phòng tổng vụ có thể tìm học sinh trong vài phút. Các trường vốn đã có quy trình xử lý cảnh báo y tế và đón học sinh về sớm. Quy định mới không loại bỏ những kênh này. Hướng dẫn rõ ràng cho gia đình sẽ giảm mong muốn lách hệ thống bằng cách giấu thiết bị.

Tiếp theo sẽ ra sao và gia đình có thể chuẩn bị thế nào

Các trường trung học còn hơn một năm để hoàn thiện quy trình lưu trữ, xử lý ngoại lệ và áp dụng biện pháp xử lý trước thời điểm bắt đầu vào tháng 1/2026. Các trường tiểu học đã xây dựng hệ thống tương tự, nên có thể điều chỉnh các mô hình sẵn có. Các trường dự bị đại học sẽ tiếp tục hạn chế sử dụng thiết bị trong giờ học nhưng không thuộc quy định cả ngày. Năm tới là cơ hội để thử nghiệm quy trình ở quy mô nhỏ, thu thập phản hồi và điều chỉnh trước khi triển khai đầy đủ.

Gia đình có thể giúp quá trình chuyển đổi suôn sẻ hơn bằng cách sớm hình thành những thói quen đơn giản. Hãy tập thói quen giao điện thoại mỗi ngày trước khi rời nhà đến trường. Tắt các thông báo không cần thiết và đặt giới hạn ứng dụng phù hợp với thời gian học. Trao đổi về cách xử lý thay đổi lịch sau giờ học, điểm hẹn nếu kế hoạch thay đổi và người cần gọi. Nếu học sinh cần sử dụng thiết bị vì lý do y tế, hãy nộp giấy tờ sớm để ngoại lệ có hiệu lực ngay từ ngày đầu.

Nề nếp ở nhà phù hợp với kỳ vọng của nhà trường sẽ hữu ích nhất. Không để điện thoại trong phòng ngủ vào các tối trước ngày học, dùng một nơi chung để sạc thiết bị, bố trí các bữa ăn không màn hình và chọn một số hoạt động mà học sinh có thể yêu thích trong giờ nghỉ mà không cần thiết bị. Mục tiêu là tạo nhịp sinh hoạt hằng ngày để sự chú ý có thời gian hồi phục và các mối quan hệ có thời gian phát triển.

Tóm tắt nhanh

• Từ tháng 1/2026, học sinh trung học phải tắt và cất điện thoại thông minh, đồng hồ thông minh trong giờ học, bao gồm giờ ra chơi và các hoạt động ngoại khóa.
• Có thể cho phép sử dụng thiết bị theo diện ngoại lệ vì nhu cầu y tế hoặc hoạt động học tập được phê duyệt, dưới sự giám sát của giáo viên.
• Các trường tiểu học đã áp dụng quy định tương tự. Các trường dự bị đại học và Viện Millennia không thuộc quy định cả ngày.
• Việc thực thi sẽ dựa vào quy trình lưu trữ thiết bị, giám sát của nhân viên và biện pháp xử lý nhất quán, đồng thời lưu ý giờ tan học và lịch hoạt động.
• UNESCO ước tính khoảng 40% hệ thống giáo dục trên thế giới đã cấm hoặc hạn chế điện thoại thông minh trong trường học.
• Các thiết bị học tập do trường cấp vẫn được sử dụng với cài đặt chặt chẽ hơn. Từ tháng 1, chế độ ngủ mặc định chuyển sang 22h30 nhằm hỗ trợ giờ đi ngủ lành mạnh hơn.
• Phụ huynh và nhiều giáo viên ủng hộ thay đổi này vì khả năng tập trung và sức khỏe, đồng thời nêu lo ngại về việc liên lạc và khối lượng công việc của nhân viên. Ý kiến học sinh trái chiều.
• Thành công phụ thuộc vào việc trao đổi rõ ràng, phối hợp với phụ huynh, cài đặt chặt chẽ trên thiết bị học tập và tổ chức các hoạt động ngoại tuyến hấp dẫn trong giờ nghỉ.