Đại học Kinh tế Quốc dân Việt Nam chọn tiếng Anh làm ngôn ngữ thứ hai: Bước tiến táo bạo hướng tới toàn cầu hóa

Đại học Kinh tế Quốc dân Việt Nam chọn tiếng Anh làm ngôn ngữ thứ hai: Bước tiến táo bạo hướng tới toàn cầu hóa

Trong một bước đi mang tính dấu mốc, cho thấy Việt Nam ngày càng hội nhập sâu rộng vào nền kinh tế toàn cầu, Đại học Kinh tế Quốc dân (NEU) tại Hà Nội đã công bố kế hoạch đầy tham vọng nhằm đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai của trường vào cuối thập kỷ này. Sáng kiến đầu tiên thuộc loại hình này trong số các trường đại học Việt Nam nhằm nâng chuẩn năng lực tiếng Anh, mở rộng chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh và xây dựng môi trường học thuật song ngữ. Chính sách này không chỉ phản ánh khát vọng kinh tế của Việt Nam mà còn là phản ứng chiến lược trước những thách thức và cơ hội trong một thế giới ngày càng kết nối chặt chẽ.

Chính sách tiếng Anh của NEU bao gồm những gì?

Chính sách ngôn ngữ mới của NEU có phạm vi toàn diện và mang tính chuyển đổi. Đến năm 2030, tất cả sinh viên tốt nghiệp phải đạt tối thiểu trình độ B2 theo Khung tham chiếu chung châu Âu về ngôn ngữ (CEFR), tương đương IELTS 6.0. Đây là mức tăng đáng kể so với yêu cầu IELTS 5.5 hiện nay đối với các chương trình giảng dạy bằng tiếng Việt. Trường cũng dự kiến đến năm 2028 sẽ giảng dạy ít nhất 30% tổng số học phần bằng tiếng Anh, tăng từ mô hình hiện tại vốn chủ yếu giới hạn việc giảng dạy bằng tiếng Anh ở các chương trình nâng cao và liên kết quốc tế.

Để hỗ trợ quá trình chuyển đổi này, NEU sẽ:

• Tăng số chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh từ hơn một phần ba trong tổng số 25 chương trình hiện nay lên 35 chương trình trong vòng 5 năm.
• Nâng tỷ lệ nội dung giảng dạy bằng tiếng Anh trong các chương trình này từ 50% lên 65%.
• Triển khai các văn bản hành chính song ngữ và xây dựng các khu vực sử dụng tiếng Anh trong không gian dành cho sinh viên.
• Tổ chức các sự kiện học thuật bằng tiếng Anh và ấn định khung giờ khuyến khích giảng viên, sinh viên giao tiếp bằng tiếng Anh.

Từ năm 2017, NEU đã chấp nhận chứng chỉ tiếng Anh quốc tế trong tuyển sinh, và đến năm 2020 bắt đầu xem xét điểm SAT và ACT. Số thí sinh có các chứng chỉ, điểm thi này đã tăng vọt từ chỉ 50 người vào năm 2017 lên 25.000 người vào năm 2024, cho thấy nhu cầu ngày càng tăng đối với giáo dục giảng dạy bằng tiếng Anh.

Vì sao NEU thực hiện bước đi này vào thời điểm hiện nay?

Quyết định nâng tiếng Anh lên vị thế ngôn ngữ thứ hai bắt nguồn từ cả thực tế trong nước lẫn quốc tế. Nền kinh tế Việt Nam gắn kết sâu sắc với các thị trường toàn cầu, đặc biệt là Mỹ, thị trường chiếm khoảng một phần ba GDP của đất nước thông qua hoạt động thương mại. Như GS.TS. Nguyễn Thành Hiếu, Phó Hiệu trưởng NEU, nhận định tại một hội thảo đối thoại chính sách gần đây: "Xuất khẩu từ Việt Nam sang Mỹ hiện chiếm 30% tổng kim ngạch xuất khẩu của cả nước, trong khi thặng dư thương mại với Mỹ tương đương hơn 20% GDP của Việt Nam."

Sự phụ thuộc lớn vào thương mại quốc tế, đặc biệt là với các đối tác nói tiếng Anh, khiến năng lực tiếng Anh trở thành kỹ năng thiết yếu đối với sinh viên Việt Nam sau khi tốt nghiệp. Khả năng làm việc bằng tiếng Anh ngày càng được xem là điều kiện quan trọng để tiếp cận tri thức toàn cầu, thu hút đầu tư nước ngoài và tham gia các cuộc thảo luận chính sách quốc tế.

Ứng phó với các cú sốc kinh tế và toàn cầu hóa

Sức chống chịu của nền kinh tế Việt Nam đang bị thử thách bởi các cú sốc bên ngoài, chẳng hạn như căng thẳng thương mại toàn cầu và những thay đổi trong chính sách thuế quan của Mỹ. Các chuyên gia tại NEU và nhiều nơi khác nhấn mạnh sự cần thiết phải tái cơ cấu kinh tế, đa dạng hóa thị trường xuất khẩu và tăng cường hợp tác khu vực, toàn cầu. Năng lực tiếng Anh là yếu tố then chốt hỗ trợ những nỗ lực này, giúp các chuyên gia Việt Nam đàm phán, hợp tác và đổi mới sáng tạo trên trường quốc tế.

Như PGS.TS. Phan Hữu Nghị của NEU giải thích: "Để giảm thiểu tác động bất lợi của các biện pháp thuế quan trả đũa, Việt Nam nên tập trung hạn chế gián đoạn đối với các doanh nghiệp định hướng xuất khẩu, duy trì ổn định thị trường trong nước và chuỗi cung ứng, củng cố niềm tin của nhà đầu tư và các quan hệ đối tác quốc tế, đồng thời biến khủng hoảng thành động lực thúc đẩy cải cách và nâng cao năng lực cạnh tranh." Trong bối cảnh này, tiếng Anh không chỉ là một ngôn ngữ mà còn là công cụ để tồn tại và phát triển kinh tế.

Chính sách của NEU so với quốc tế như thế nào?

Chính sách tiếng Anh của NEU phù hợp với xu hướng toàn cầu trong giáo dục đại học, khi việc giảng dạy bằng tiếng Anh ngày càng phổ biến tại các quốc gia không sử dụng tiếng Anh. Những cơ sở đào tạo hàng đầu như Sciences Po ở Pháp và Đại học Kinh tế Quốc dân Kyiv (KNEU) ở Ukraine đã áp dụng các chiến lược tương tự để thu hút sinh viên quốc tế và chuẩn bị cho sinh viên tốt nghiệp theo đuổi sự nghiệp toàn cầu.

Sciences Po: Hình mẫu quốc tế hóa

Chẳng hạn, Sciences Po có nhiều chương trình bậc đại học và sau đại học được giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh, thu hút sinh viên từ hơn 150 quốc gia. Cách tiếp cận của trường bao gồm hỗ trợ ngôn ngữ chuyên sâu và các chương trình cấp bằng kép với những đối tác hàng đầu thế giới. Mô hình này đã giúp Sciences Po trở thành điểm đến hấp dẫn đối với nhân tài quốc tế và là trung tâm đối thoại chính sách toàn cầu.

KNEU: Các chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh tại Đông Âu

KNEU ở Ukraine cũng có các chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh tại nhiều khoa, trong đó có Kinh tế và Quản lý Quốc tế, Tài chính và Luật. Trường hỗ trợ trao đổi học thuật, hợp tác nghiên cứu và quan hệ đối tác quốc tế, cho thấy năng lực tiếng Anh có giá trị như thế nào trong việc mở rộng chân trời học thuật và nghề nghiệp.

Bài học từ Chính sách Giáo dục Quốc gia của Ấn Độ

Chính sách Giáo dục Quốc gia 2020 của Ấn Độ (NEP 2020) là một trường hợp đối chiếu khác. Dù nhấn mạnh tính đa ngôn ngữ và việc sử dụng tiếng mẹ đẻ trong giáo dục bậc học ban đầu, NEP 2020 cũng ghi nhận tầm quan trọng của tiếng Anh đối với tư cách công dân toàn cầu và cơ hội việc làm. Chính sách này hướng tới xây dựng nền giáo dục toàn diện hơn, phù hợp với nhu cầu của một thế giới biến đổi nhanh chóng, tương đồng với cơ sở xây dựng sáng kiến tiếng Anh của NEU.

Những tác động rộng hơn đối với Việt Nam là gì?

Chính sách tiếng Anh của NEU không chỉ là một cuộc cải cách học thuật mà còn là khoản đầu tư chiến lược cho tương lai Việt Nam. Bằng cách nâng chuẩn năng lực tiếng Anh và mở rộng chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh, NEU đang tạo điều kiện để sinh viên tốt nghiệp cạnh tranh trên thị trường lao động toàn cầu, thu hút nhà tuyển dụng quốc tế và đóng góp vào sự phát triển kinh tế quốc gia.

Tác động kinh tế của năng lực tiếng Anh

Số liệu từ Mỹ cho thấy giá trị kinh tế của các chương trình tiếng Anh. Theo NAFSA, sinh viên quốc tế theo học tại các trường cao đẳng và đại học ở Mỹ đã đóng góp 43,8 tỷ USD và hỗ trợ 378.175 việc làm trong năm học 2023-2024. Riêng các chương trình tiếng Anh đóng góp 371,3 triệu USD và hỗ trợ 2.691 việc làm. Dù bối cảnh Việt Nam khác biệt, nguyên lý cốt lõi vẫn đúng: năng lực tiếng Anh giúp tăng cơ hội việc làm, thu hút đầu tư và thúc đẩy tăng trưởng kinh tế.

Hỗ trợ chính sách quốc gia và cải cách kinh tế

Bước đi của NEU cũng phù hợp với chương trình cải cách kinh tế rộng hơn của Việt Nam. Chính phủ đã thành lập các hội đồng tư vấn cấp cao, trong đó có chủ tịch NEU, để đưa ra khuyến nghị chiến lược về hoạch định chính sách và quản trị. Các cơ quan này có nhiệm vụ xây dựng giải pháp kịp thời nhằm ứng phó với những biến động kinh tế - xã hội bất ngờ, cả trong nước lẫn quốc tế. Năng lực tiếng Anh của các nhà hoạch định chính sách, giới học thuật và chuyên gia là yếu tố thiết yếu để hợp tác hiệu quả với các đối tác toàn cầu và định hình vai trò của Việt Nam trong cộng đồng quốc tế.

Thách thức và chỉ trích: Chính sách có mặt trái không?

Dù lợi ích của việc sử dụng tiếng Anh là rõ ràng, chính sách này không phải không có thách thức. Cải cách ngôn ngữ có thể gây tranh cãi, như các cuộc tranh luận về bản sắc dân tộc và chính sách ngôn ngữ tại những nước như Ấn Độ cho thấy. Những người chỉ trích cho rằng việc ưu tiên tiếng Anh có thể làm suy yếu ngôn ngữ và văn hóa bản địa, tạo ra bất bình đẳng giữa sinh viên thành thị và nông thôn, đồng thời gây thêm áp lực cho giảng viên và sinh viên chưa có đủ năng lực ngôn ngữ.

Tuy nhiên, cách tiếp cận của NEU có vẻ thận trọng và bao trùm. Trường không thay thế tiếng Việt mà thúc đẩy khả năng song ngữ. Bằng cách hỗ trợ học ngôn ngữ, xây dựng các khu vực sử dụng tiếng Anh và từng bước tăng cường giảng dạy bằng tiếng Anh, NEU hướng tới bảo đảm mọi sinh viên đều có cơ hội thành công trong môi trường song ngữ.

Bài học từ các quốc gia khác

Kinh nghiệm của các quốc gia khác cho thấy cần quản lý chính sách ngôn ngữ cẩn trọng để tránh phản ứng xã hội và chính trị. Chẳng hạn, tại Ấn Độ, các cuộc tranh luận về vị thế của tiếng Hindi và tiếng Anh đã cho thấy tầm quan trọng của việc tôn trọng sự đa dạng ngôn ngữ và bảo đảm cải cách ngôn ngữ không trở thành công cụ loại trừ hay chia rẽ. Như một nhà bình luận nhận xét: "Ngôn ngữ là một nhu cầu xã hội vì sử dụng ngôn ngữ là cách dễ nhất để mỗi người giao tiếp với người hàng xóm... Do đó, ngôn ngữ hình thành nên sợi dây kết nối giữa mọi người vì tính thiết thực, và thường là vì sự thuận tiện và lẽ thường."

Điều này có ý nghĩa gì với sinh viên và giảng viên?

Đối với sinh viên, chính sách mới đồng nghĩa với yêu cầu năng lực tiếng Anh cao hơn khi tốt nghiệp và cơ hội tiếp xúc với tiếng Anh nhiều hơn trong lớp học cũng như trong khuôn viên trường. Điều này nhiều khả năng sẽ cải thiện cơ hội việc làm của họ ở cả Việt Nam lẫn nước ngoài, đồng thời mở ra những cơ hội mới để phát triển học thuật và nghề nghiệp.

Đối với giảng viên, thay đổi này vừa mở ra cơ hội vừa đặt ra thách thức. Giảng dạy bằng tiếng Anh có thể đòi hỏi đào tạo và hỗ trợ bổ sung, nhưng cũng giúp giảng viên tiếp cận nghiên cứu quốc tế, hợp tác với đồng nghiệp trên toàn cầu và đóng góp vào nỗ lực quốc tế hóa của trường.

Xây dựng cộng đồng học thuật song ngữ

Tầm nhìn của NEU là xây dựng một cộng đồng học thuật song ngữ năng động, nơi sinh viên và giảng viên có thể phát huy năng lực bằng cả tiếng Việt lẫn tiếng Anh. Điều này không chỉ bao gồm hoạt động giảng dạy chính quy mà còn cả tương tác không chính thức, quy trình hành chính và hoạt động ngoại khóa. Bằng cách tạo dựng môi trường để tiếng Anh trở thành một phần tự nhiên trong đời sống hằng ngày, NEU hy vọng chuẩn bị cho sinh viên tốt nghiệp thành công trong một thế giới toàn cầu hóa.

Tóm tắt

• Đại học Kinh tế Quốc dân tại Hà Nội đang chọn tiếng Anh làm ngôn ngữ thứ hai, nâng yêu cầu tốt nghiệp và mở rộng chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh.
• Đến năm 2030, tất cả sinh viên tốt nghiệp cần đạt tối thiểu trình độ B2 theo CEFR (IELTS 6.0), và đến năm 2028, 30% số học phần sẽ được giảng dạy bằng tiếng Anh.
• Chính sách này là phản ứng trước sự hội nhập ngày càng sâu của Việt Nam vào nền kinh tế toàn cầu và nhu cầu về năng lực tiếng Anh trong thương mại, đầu tư và hoạch định chính sách quốc tế.
• Cách tiếp cận của NEU phù hợp với xu hướng giáo dục đại học toàn cầu và rút kinh nghiệm từ các cơ sở như Sciences Po và KNEU.
• Bước đi này hỗ trợ chương trình cải cách kinh tế rộng hơn của Việt Nam và hướng tới nâng cao cơ hội việc làm cũng như năng lực cạnh tranh của sinh viên tốt nghiệp.
• Những thách thức bao gồm bảo đảm tính bao trùm, quản lý quá trình chuyển đổi cho sinh viên và giảng viên, đồng thời tôn trọng sự đa dạng ngôn ngữ.
• Nhìn chung, chính sách tiếng Anh của NEU là bước đi táo bạo hướng tới xây dựng cộng đồng học thuật song ngữ, gắn kết với thế giới tại Việt Nam.