Đại học Saitama mở chương trình sau đại học đầu tiên tại Nhật Bản chuyên về nghiên cứu đa dạng

Nhật Bản mở ra hướng đi mới trong học thuật

Mùa xuân này, Đại học Saitama ở quận Sakura trở thành cơ sở đầu tiên tại Nhật Bản thành lập chương trình chuyên biệt về nghiên cứu đa dạng trong trường sau đại học. Khoa mới ra đời vào thời điểm xã hội Nhật Bản đang đối mặt với những bất bình đẳng dai dẳng về đại diện giới, hội nhập đa văn hóa và cơ hội kinh tế. Bằng cách chính thức hóa nghiên cứu đa dạng thành một ngành học riêng, trường hướng tới đào tạo thế hệ chuyên gia có khả năng nhận diện và giải quyết bất bình đẳng mang tính cơ cấu trong doanh nghiệp, cơ quan chính phủ và cộng đồng địa phương. Việc ra mắt chương trình đánh dấu bước mở rộng đáng kể phạm vi học thuật của trường, vượt ra ngoài thế mạnh lâu nay về nghiên cứu khoa học và kỹ thuật.

Chương trình trực thuộc Trường Sau đại học Nhân văn và Khoa học Xã hội, một lựa chọn về mặt tổ chức cho thấy tham vọng liên ngành của chương trình. Thay vì xem đa dạng là chủ đề bên lề trong các môn xã hội học hoặc quản trị, Đại học Saitama xây dựng toàn bộ chương trình học dựa trên tiền đề rằng khác biệt về chủng tộc, giới tính, tuổi tác và tình trạng khuyết tật là những yếu tố nền tảng định hình hành vi tổ chức và kết quả xã hội. Lãnh đạo trường cho biết sáng kiến này trực tiếp đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp về nhân lực chuyên môn trong lĩnh vực công bằng và hòa nhập, nhu cầu mà các khoa hiện có trên cả nước chưa đáp ứng đầy đủ. Sinh viên tốt nghiệp dự kiến làm việc trong nhiều lĩnh vực, từ giáo dục, hành chính công đến tư vấn doanh nghiệp.

Tọa lạc trong một khuôn viên tổng hợp duy nhất, nơi có các khoa thuộc cả khối nhân văn lẫn khoa học, Đại học Saitama hiện đào tạo khoảng 8.500 sinh viên. Trường có vị trí địa lý đặc biệt, kết nối mạng lưới nghề nghiệp của một đô thị lớn với sự thuận tiện của khu vực ngoại ô. Chương trình sau đại học hiện không chỉ tuyển sinh giới học thuật truyền thống mà còn nhận người đang đi làm tại các doanh nghiệp địa phương và cơ quan chính quyền thành phố, một chủ trương có tính toán nhằm bảo đảm kiến thức trong lớp học nhanh chóng được chuyển hóa thành chính sách tại nơi làm việc.

Nghiên cứu đa dạng mang lại điều gì

Mieko Tashiro, phó hiệu trưởng kiêm giảng viên chính của chương trình mới, định nghĩa nghiên cứu đa dạng là một lĩnh vực đang hình thành, xem xét ảnh hưởng của sự đa dạng đối với xã hội và tổ chức nhằm làm rõ cơ chế dẫn đến phân biệt đối xử và chênh lệch kinh tế. Mô tả này vượt xa việc thống kê nhân khẩu học đơn thuần; chương trình yêu cầu sinh viên phân tích cách quyền lực, nguồn lực và cơ hội được phân bổ khác nhau tùy theo bản sắc xã hội. Trọng tâm phân tích này giúp chương trình khác với các khóa học văn hóa đại cương hay đào tạo nhân sự.

Bà Tashiro nhiều lần nhấn mạnh tính cấp thiết về xã hội dẫn đến việc thành lập khoa. Bà lưu ý Nhật Bản đang đối mặt với hàng loạt vấn đề cần giải quyết, như bình đẳng giới và chung sống đa văn hóa. Khi nói về việc ra mắt chương trình, bà mô tả chương trình vừa là một thử nghiệm học thuật, vừa là đóng góp thiết thực cho xã hội.

Nhu cầu về nhân lực chuyên môn trong doanh nghiệp ngày càng tăng, nhưng ngoài Đại học Saitama, chưa có trường nào mở khóa học chuyên biệt để đào tạo đội ngũ này. Khóa học này là nỗ lực đầu tiên của Nhật Bản nhằm đáp ứng những nhu cầu xã hội như vậy.

Cấu trúc chương trình phản ánh tham vọng đó. Các môn học được thiết kế để đào tạo những chuyên gia có khả năng thay đổi sâu sắc xã hội, với yêu cầu đặt nghiên cứu lý thuyết ngang hàng với giải quyết vấn đề thực tiễn. Việc tuyển dụng nhân viên doanh nghiệp và cán bộ chính quyền địa phương bên cạnh học viên sau đại học toàn thời gian tạo ra môi trường lớp học nơi lý thuyết học thuật gặp gỡ kinh nghiệm trực tiếp trong lĩnh vực hành chính và kinh doanh.

Khác với các chương trình sau đại học thông thường ở Nhật Bản, vốn thường là bước đệm cho nghiên cứu tiến sĩ, khoa nghiên cứu đa dạng hoạt động như một trường chuyên nghiệp dành cho người làm thực tiễn. Việc tiếp nhận cán bộ đang ở giai đoạn giữa sự nghiệp và nhân viên doanh nghiệp cho thấy nhà trường thừa nhận chuyên môn về đa dạng và hòa nhập không thể chỉ bó hẹp trong các tạp chí học thuật. Thay vào đó, chuyên môn này cần định hình các hướng dẫn tuyển dụng, quyết định quy hoạch đô thị và chính sách giáo dục ngay trong thực tế.

Các ngành STEM hướng tới cân bằng giới tốt hơn

Đại học Saitama đã thể hiện cam kết về bình đẳng giới thông qua các hoạt động tiếp cận hướng đến học sinh nhỏ tuổi hơn. Trong năm học 2021, trường khởi động chương trình khuyến khích nữ sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông theo đuổi các ngành khoa học hoặc kỹ thuật. Mùa xuân này, trường tổ chức chuyến tham quan bằng xe buýt cho 12 học sinh đến từ các trường trong và ngoài tỉnh Saitama, ghé thăm những công trình dân dụng lớn, trong đó có hồ điều tiết lũ Oyoshi ở Koshigaya và Kênh xả ngầm khu vực ngoài đô thị Tokyo ở Kasukabe.

Hướng dẫn đoàn tham quan là Chiaki Oguchi, giáo sư khoa học Trái đất từng công tác tại Đại học Saitama đến mùa hè năm ngoái. Chín sinh viên của trường làm hướng dẫn viên cho đoàn, trong đó có sinh viên quốc tế trò chuyện với các em bằng tiếng Anh. Shiho Inaba, nghiên cứu sinh 23 tuổi ngành khoa học và kỹ thuật, một trong các hướng dẫn viên, cho biết cô chọn trường vì các khoa nhân văn, khoa học và kỹ thuật cùng nằm trong một khuôn viên, tạo thêm cơ hội giao lưu giữa sinh viên Nhật Bản và quốc tế.

Dù đạt được những kết quả tích cực trong hoạt động tiếp cận, chênh lệch giới trong các ngành kỹ thuật vẫn rất nghiêm trọng. Tại khoa kỹ thuật điện, điện tử và vật lý ứng dụng, chỉ có ba trong số 110 sinh viên nhập học trong một năm gần đây là nữ. Shiho Inaba bày tỏ hy vọng sẽ có thêm nhiều nữ sinh theo học tại trường, và dường như ban lãnh đạo đã nghiêm túc lưu tâm đến mong muốn này.

Bắt đầu từ năm học 2026, lần đầu tiên Đại học Saitama sẽ dành chỉ tiêu tuyển sinh kỳ mùa xuân cho nữ sinh tại Khoa Kỹ thuật. Các chỉ tiêu này áp dụng cho khoa kỹ thuật điện và hai khoa khác vốn có ít nữ sinh theo học. Mỗi khoa dành 20 suất cho nữ sinh được tuyển theo hình thức xét tiến cử từ trường trung học phổ thông.

Tác động ban đầu của cam kết từ nhà trường đã bắt đầu thể hiện. Trong năm học 2024, thời điểm hệ thống chỉ tiêu được công bố, nữ sinh chiếm khoảng 12% tổng số sinh viên Khoa Kỹ thuật. Tỷ lệ này tăng lên 17% vào mùa xuân năm nay, cho thấy hoạt động tiếp cận có mục tiêu và những thay đổi chính sách đang dần làm chuyển biến cơ cấu nhân khẩu học.

Chuyển biến trong khu vực phản ánh sứ mệnh học thuật

Trọng tâm học thuật mới tại Đại học Saitama xuất hiện song hành với những thay đổi văn hóa rộng hơn trên khắp tỉnh Saitama. Các cơ sở địa phương bắt đầu xem xét lại những tập quán ăn sâu vốn củng cố vai trò giới truyền thống. Tại Urawa gần đó, các tổ chức ngân hàng đã tiến hành bãi bỏ quy định tồn tại hàng chục năm, theo đó chỉ nhân viên nữ phải mặc đồng phục. Chẳng hạn, Ngân hàng Tín dụng Saitamaken Shinkin đã bỏ quy định đồng phục đối với nữ nhân viên từ mùa xuân này; thay đổi áp dụng ngay với nhân viên chính thức và sẽ mở rộng sang lao động bán thời gian vào năm tới.

Nhân viên ngân hàng cho biết quy định chỉ nữ giới phải mặc đồng phục đã tồn tại ít nhất 50 năm. Quy định ban đầu năm 1969 mô tả đồng phục là công cụ giúp duy trì vẻ duyên dáng, thanh lịch để nâng cao hiệu quả công việc. Trong các cuộc thảo luận nội bộ gần đây, nhân viên cho biết họ không thoải mái với quan niệm rằng phụ nữ mặc đồng phục trông có vẻ phục tùng đồng nghiệp nam mặc trang phục công sở. Đa số ủng hộ việc bãi bỏ quy định. Hiện nhân viên tự chọn trang phục công sở phù hợp.

Makiko Habazaki, phó giáo sư nghiên cứu giới tại Văn phòng Thúc đẩy Đa dạng của Đại học Saitama, đã lần theo lịch sử của những chuẩn mực trong ngành ngân hàng này. Bà giải thích rằng trong giai đoạn kinh tế tăng trưởng nhanh của thập niên 1960, các tổ chức tài chính tuyển dụng đông nữ nhân viên giao dịch để tạo hình ảnh gần gũi, thân thiện với khách hàng mới. Lãnh đạo nam đặt ra quy định chỉ phụ nữ phải mặc đồng phục với giả định rằng phụ nữ, vốn được trả lương thấp hơn nam giới, sẽ khó tự mua vest công sở. Sau khi bong bóng kinh tế tài sản vỡ vào đầu thập niên 1990, một số ngân hàng bỏ đồng phục để cắt giảm chi phí, dù nhiều nơi sau đó khôi phục lại nhằm củng cố thương hiệu doanh nghiệp.

Bà Habazaki hoan nghênh sự đa dạng ngày càng tăng trong cách ăn mặc tại nơi làm việc. Bà cho rằng mô hình trong đó nhân viên nam đi gặp khách hàng còn nhân viên nữ phục vụ tại quầy giao dịch phản ánh sự phân công lao động theo giới truyền thống, vốn được đồng phục củng cố và khuyến khích trong lịch sử. Bà đặt nhiều kỳ vọng rằng nỗ lực bãi bỏ quy định chỉ yêu cầu phụ nữ mặc đồng phục sẽ lan rộng khắp khu vực, báo hiệu sự chuyển dịch sang văn hóa công sở bình đẳng hơn.

Lãnh đạo trường vạch tầm nhìn cho thay đổi

Takaomi Shigehara, nhậm chức hiệu trưởng Đại học Saitama ngày 1 tháng 4, đã đề ra chiến lược thể chế dựa nhiều vào mô hình khuôn viên duy nhất của trường. Ông dự định đào tạo nhân lực vừa có chuyên môn nghề nghiệp vừa có kiến thức toàn diện bằng cách tận dụng lợi thế của khuôn viên nơi tất cả các khoa cùng đặt tại một địa điểm. Cách tiếp cận này dựa vào sự tương tác thường xuyên giữa sinh viên khối nhân văn, khoa học và kỹ thuật, thay vì tách biệt các ngành ở những địa điểm khác nhau.

Ông Shigehara cam kết mở các lớp học và triển khai chương trình giáo dục đặc biệt để sinh viên từ tất cả các khoa cùng tham gia, qua đó trang bị cho họ góc nhìn rộng hơn. Triết lý nền tảng cho rằng chuyên môn kỹ thuật sẽ có giá trị hơn khi đi cùng nhận thức xã hội, còn chuyên môn về chính sách sẽ chặt chẽ hơn khi được soi sáng bằng hiểu biết khoa học. Hợp tác liên khoa dự kiến sẽ trở thành dấu ấn trong mô hình giảng dạy của trường.

Trong các tuyên bố công khai, hiệu trưởng gắn kết đào tạo học thuật với phát triển kinh tế khu vực. Ông muốn tăng cường tương tác giữa cộng đồng địa phương và giải quyết nhiều vấn đề trên toàn tỉnh, đồng thời tiếp nhận nhân viên doanh nghiệp và cán bộ chính quyền địa phương vào khoa nghiên cứu đa dạng để kết nối nhà trường với xã hội. Ông cho biết trường đang triển khai các dự án nghiên cứu đẳng cấp thế giới, đồng thời các quan hệ hợp tác thương mại và dân sự sẽ giúp chuyển hóa học thuật thành hành động thực tiễn.

Chúng tôi sẽ mở các lớp học và triển khai chương trình giáo dục đặc biệt để sinh viên từ tất cả các khoa cùng tham gia, qua đó trang bị cho các em góc nhìn rộng hơn. Chúng tôi sẽ xúc tiến những dự án này và thúc đẩy ứng dụng vào xã hội các thành quả nghiên cứu đạt được thông qua hợp tác giữa công nghiệp, học thuật và chính phủ.

Bằng cách định vị nghiên cứu đa dạng như cầu nối giữa phòng nghiên cứu khối nhân văn và xưởng thực hành kỹ thuật, ông Shigehara đặt cược rằng Đại học Saitama có thể đào tạo sinh viên tốt nghiệp am hiểu cả khía cạnh kỹ thuật lẫn con người của các vấn đề xã hội. Nếu thành công, mô hình này có thể ảnh hưởng đến cách các trường đại học khu vực khác tại Nhật Bản xây dựng chương trình chuyên môn liên ngành trong thập niên tới.

Chương trình hướng tới định hình lại môi trường nghề nghiệp

Khoa nghiên cứu đa dạng ra đời trong bối cảnh các doanh nghiệp và cơ quan công quyền Nhật Bản chịu áp lực ngày càng lớn phải giải quyết vấn đề hòa nhập. Các sáng kiến của chính phủ nhằm tăng tỷ lệ phụ nữ tham gia lực lượng lao động và cải thiện hỗ trợ cho cư dân nước ngoài, nhưng quá trình triển khai thường đình trệ vì quản lý cấp trung thiếu đào tạo về phân tích công bằng. Chương trình nhằm lấp đúng khoảng trống đó bằng cách cấp chứng chỉ cho các chuyên gia có thể đánh giá văn hóa tổ chức và đề xuất điều chỉnh mang tính cơ cấu.

Đối với một trường đại học công lập cấp khu vực, quyết định này mang ý nghĩa biểu tượng. Sự chú ý trong lĩnh vực giáo dục đại học Nhật Bản thường hướng về các trường tư danh tiếng ở trung tâm Tokyo hoặc các cơ sở quốc gia hàng đầu tại Kyoto và Osaka. Bằng việc triển khai chương trình độc nhất toàn quốc từ khuôn viên ở quận Sakura, Đại học Saitama khẳng định đổi mới trong khoa học xã hội có thể xuất phát từ ngoài những trung tâm quyền lực học thuật truyền thống. Động thái này cũng cho thấy đa dạng và hòa nhập không còn là môn tự chọn mà đã trở thành năng lực cốt lõi của các tổ chức hiện đại.

Việc chương trình có tạo ra thay đổi xã hội đo lường được hay không sẽ phụ thuộc vào một số yếu tố, bao gồm tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp tìm được việc làm, chất lượng hợp tác với doanh nghiệp và mức độ sẵn sàng cấp ngân sách của chính quyền địa phương cho các vị trí chuyên trách về đa dạng. Những dấu hiệu ban đầu, từ tỷ lệ nữ sinh ngành kỹ thuật tăng lên đến việc các ngân hàng trong khu vực xem xét lại quy định trang phục tồn tại 50 năm, cho thấy nỗ lực học thuật đang bắt nhịp với đà chuyển biến văn hóa thực tiễn tại Saitama và các nơi khác.

Những sinh viên nhập học chương trình vào mùa xuân này tham gia một thử nghiệm chưa từng có tiền lệ trong nước. Họ sẽ nghiên cứu các mô hình phân biệt đối xử, chênh lệch kinh tế và động lực đa văn hóa, đồng thời học cùng công chức và nhân viên ngân hàng đang muốn sửa đổi chính sách tại chính tổ chức của mình. Sự kết hợp giữa tính nghiêm cẩn học thuật và tính cấp thiết nghề nghiệp có thể sẽ là yếu tố tạo chuyển biến sâu sắc nhất.

Tóm tắt

• Mùa xuân này, Đại học Saitama ra mắt chương trình nghiên cứu đa dạng bậc sau đại học đầu tiên tại Nhật Bản, trực thuộc Trường Sau đại học Nhân văn và Khoa học Xã hội.
• Chương trình xem xét cách chủng tộc, giới tính, tuổi tác và tình trạng khuyết tật định hình hành vi tổ chức, kết quả kinh tế và cấu trúc xã hội.
• Chương trình tiếp nhận nhân viên doanh nghiệp và cán bộ chính quyền địa phương bên cạnh học viên sau đại học truyền thống, nhằm kết nối nghiên cứu học thuật với chính sách tại nơi làm việc.
• Từ năm 2026, trường áp dụng chỉ tiêu tuyển sinh dành cho nữ sinh ngành kỹ thuật sau khi tỷ lệ nữ sinh trong Khoa Kỹ thuật tăng từ 12% lên 17%.
• Các tổ chức trong tỉnh Saitama đang sửa đổi những chuẩn mực giới tại nơi làm việc, trong đó có việc các ngân hàng địa phương bãi bỏ quy định chỉ nữ nhân viên phải mặc đồng phục.
• Hiệu trưởng Đại học Saitama Takaomi Shigehara dự định tận dụng mô hình khuôn viên duy nhất để thúc đẩy hợp tác liên khoa giữa các ngành nhân văn, khoa học và kỹ thuật.