Singapore và Malaysia thống trị bảng xếp hạng đại học Đông Nam Á đầu tiên, khi khu vực vươn lên thành trung tâm giáo dục toàn cầu

Ra mắt bảng xếp hạng chuẩn khu vực

Times Higher Education vừa công bố bảng xếp hạng đầu tiên dành riêng cho Đông Nam Á, cho thấy bức tranh học thuật do Singapore và Malaysia dẫn đầu, đồng thời nhấn mạnh sự trỗi dậy nhanh chóng của khu vực như một trung tâm toàn cầu về nghiên cứu và đổi mới. Công bố ngày 11 tháng 3, bảng xếp hạng đại học Đông Nam Á thử nghiệm đánh giá 195 cơ sở tại tám quốc gia ASEAN, áp dụng cùng phương pháp nghiêm ngặt được sử dụng trong Bảng xếp hạng đại học thế giới THE danh giá.

Đợt đánh giá đầu tiên xếp hạng 104 trường đáp ứng tiêu chí đủ điều kiện: có ít nhất 1.000 công trình khoa học được lập chỉ mục trên Scopus trong năm năm qua. Thêm 91 cơ sở tham gia với tư cách “đơn vị cung cấp dữ liệu”, nộp dữ liệu nhưng chưa đạt ngưỡng công bố. Bảng xếp hạng bao gồm các cơ sở tại Brunei, Campuchia, Indonesia, Malaysia, Philippines, Singapore, Thái Lan và Việt Nam, mang đến mức độ chi tiết chưa từng có cho một khu vực thường bị lu mờ trong các đánh giá châu Á rộng hơn.

Phil Baty, giám đốc phụ trách các vấn đề toàn cầu của THE, nhấn mạnh tầm quan trọng của phân tích tập trung này. Dân số đông, tăng trưởng kinh tế và sự phát triển học thuật tăng tốc của khu vực đã thu hút sự chú ý toàn cầu, nhưng các bảng xếp hạng trước đây thường khiến thành tựu riêng của từng cơ sở bị lu mờ trong bối cảnh châu Á rộng lớn hơn.

Với dân số trẻ và đông đảo cùng tốc độ tăng trưởng kinh tế ấn tượng, Đông Nam Á là một trong những khu vực năng động nhất và được theo dõi sát sao nhất thế giới. Tuy nhiên, trọng tâm toàn cầu của các bảng xếp hạng, thậm chí cả trọng tâm châu Á, có thể che khuất tốc độ thay đổi đặc biệt nhanh chóng trong khối ASEAN.

Hai trụ cột xuất sắc của Singapore

Đại học Quốc gia Singapore và Đại học Công nghệ Nanyang lần lượt chiếm hai vị trí dẫn đầu, củng cố vị thế của quốc đảo này như nhà lãnh đạo học thuật không đối thủ trong khu vực. NUS đứng thứ 17 toàn cầu, còn NTU xếp thứ 31 thế giới, đưa cả hai vào nhóm đại học nghiên cứu hàng đầu thế giới và tạo ra khoảng cách đáng kể giữa Singapore với các đối thủ trong khu vực.

Kết quả này phản ánh nhiều năm đầu tư bền bỉ vào hạ tầng nghiên cứu và thu hút nhân tài quốc tế. Khác với nhiều cơ sở cạnh tranh trên toàn cầu, các trường đại học hàng đầu của Singapore duy trì quan hệ hợp tác thay vì cạnh tranh. Hiệu trưởng Đại học Công nghệ Nanyang nhấn mạnh trường ưu tiên hợp tác với NUS để thu hút nhân tài nghiên cứu toàn cầu và cải thiện kết quả học tập của sinh viên, một chiến lược dường như đang mang lại thành quả cả về thứ hạng lẫn tác động nghiên cứu.

Malaysia vươn lên trong khu vực

Trong khi Singapore giữ vị trí cao nhất, Malaysia cho thấy sự hiện diện rộng đáng kể trong nhóm đầu. Bảy trường đại học Malaysia nằm trong top 10 khu vực, còn 18 trường góp mặt trong top 50. Đại học Công nghệ Petronas dẫn đầu các trường Malaysia ở vị trí thứ ba, tiếp theo là Đại học Malaya ở vị trí thứ tư.

Sự hiện diện sâu rộng của Malaysia phản ánh cách tiếp cận có hệ thống nhằm xây dựng năng lực nghiên cứu tại nhiều cơ sở, thay vì tập trung nguồn lực vào một trường đại học chủ lực duy nhất. Đại học Sunway, Đại học Quốc gia Malaysia, Đại học Khoa học Malaysia, Đại học Công nghệ Malaysia và Đại học Utara Malaysia hoàn thiện danh sách các trường Malaysia trong top 10; tất cả đều xếp hạng từ 301 đến 500 trên toàn cầu.

Malaysia cũng dẫn đầu ở một số chỉ số thành tích cụ thể. Trường Đại học Lincoln đứng đầu Đông Nam Á về triển vọng quốc tế, chỉ số đo tỷ lệ nhân viên, sinh viên quốc tế và các hợp tác nghiên cứu. Thế mạnh này phù hợp với mục tiêu chiến lược của quốc gia là tuyển 250.000 sinh viên quốc tế vào cuối thập kỷ theo Kế hoạch Phát triển Giáo dục, qua đó đưa Malaysia trở thành trung tâm giáo dục khu vực.

Những đối thủ mới nổi từ Việt Nam và Thái Lan

Ngoài thế song mã Singapore-Malaysia, bảng xếp hạng cho thấy thành tích nổi bật của Việt Nam và Thái Lan. Đại học Kinh tế TP.HCM là cơ sở xếp hạng cao nhất của Việt Nam, ở vị trí thứ 13, với điểm chất lượng nghiên cứu 92,1/100. Chỉ số đánh giá tác động trích dẫn và ảnh hưởng nghiên cứu này đưa UEH lên vị trí thứ ba trong khu vực, chỉ sau hai trường hàng đầu Singapore.

Đại học Duy Tân, một cơ sở khác của Việt Nam, xếp thứ 19 với điểm chất lượng nghiên cứu 91,9. Tổng cộng, Việt Nam có 11 trường góp mặt trong bảng xếp hạng, trong đó bảy trường nằm trong top 50, gồm Đại học Tôn Đức Thắng ở vị trí thứ 21 và Đại học Y Hà Nội ở vị trí thứ 23. Đại học Chulalongkorn và Đại học Mahidol của Thái Lan lọt vào top 15, chỉ thiếu một chút để vào nhóm dẫn đầu nhưng vẫn cho thấy năng lực nghiên cứu được xây dựng lâu năm của nước này.

Thành tích nổi bật của Brunei

Đại học Brunei Darussalam là câu chuyện thành công nổi bật của các quốc gia nhỏ, xếp thứ bảy ở Đông Nam Á và là cơ sở duy nhất ngoài Singapore và Malaysia lọt vào top 10. Dù Brunei chỉ có chưa đến nửa triệu dân, UBD đạt điểm chất lượng nghiên cứu 80,5, tạo ảnh hưởng học thuật toàn cầu vượt xa quy mô của mình.

Tiến sĩ Hazri Kifle, Phó hiệu trưởng UBD, xem thành tích này là sự khẳng định cho chiến lược tập trung của trường.

Sự ghi nhận này thuộc về mọi thành viên cộng đồng UBD, từ các nhà nghiên cứu đặt ra những câu hỏi khó, giảng viên vun đắp thế hệ tư duy tiếp theo, cho đến sinh viên tiếp tục phát huy những thành quả đó. Đây là minh chứng rằng một trường đại học lấy giá trị của quốc gia làm nền tảng có thể khẳng định vị thế trên trường quốc tế.

Quy mô và tiềm năng tương lai của Indonesia

Indonesia cho thấy một bức tranh tương phản trong bảng xếp hạng. Dù trường đại học chủ lực của nước này là Đại học Indonesia chỉ đứng thứ 22, Indonesia có 35 trường trong danh sách tổng thể, nhiều hơn bất kỳ quốc gia tham gia nào khác. Sự hiện diện này phản ánh quy mô rộng lớn của quần đảo và hệ thống giáo dục đại học đang mở rộng, dù nhiều cơ sở vẫn nằm ở các nhóm thứ hạng thấp hoặc chỉ tham gia với tư cách đơn vị cung cấp dữ liệu.

Một báo cáo gần đây của bộ phận tư vấn thuộc THE cho rằng trong vòng một thập kỷ, Indonesia có thể vượt cả Mỹ và Brazil để trở thành hệ thống giáo dục đại học lớn thứ ba thế giới tính theo số sinh viên. Đà tăng trưởng này cho thấy tiềm năng thăng hạng nhanh trong các kỳ xếp hạng tương lai khi năng lực nghiên cứu được mở rộng trên khắp hệ thống cơ sở đa dạng của quốc gia.

Phương pháp và bối cảnh so sánh

Bảng xếp hạng Đông Nam Á sử dụng 18 chỉ số thuộc năm nhóm có trọng số: giảng dạy (môi trường học tập) chiếm 30%, nghiên cứu (môi trường, khối lượng và danh tiếng) chiếm 35%, trích dẫn (tác động nghiên cứu) chiếm 33%, triển vọng quốc tế và thu nhập từ ngành công nghiệp (đổi mới). Khung đánh giá này tương đồng với bảng xếp hạng toàn cầu của THE, cho phép so sánh trực tiếp vị trí khu vực và thế giới.

Các bảng xếp hạng QS được công bố song song sử dụng trọng số khác, ưu tiên khảo sát danh tiếng học thuật và phản hồi của nhà tuyển dụng bên cạnh các chỉ số nghiên cứu. THE chú trọng hơn đến tác động trích dẫn và khối lượng nghiên cứu, còn QS tính đến tỷ lệ sinh viên quốc tế và mức độ đa dạng của giảng viên. Tuy vậy, cả hai hệ thống đều xác nhận vai trò dẫn đầu kép của Singapore và vị thế ngày càng nổi bật của Malaysia, qua đó củng cố độ tin cậy của thứ bậc khu vực được thiết lập trong đợt đánh giá đầu tiên này.

Simon Marginson, giáo sư giáo dục đại học tại Đại học Bristol, nhận định ASEAN đã đạt được thành công đáng kể trong việc phát triển năng lực rộng khắp khu vực.

Bên cạnh Singapore, nơi hai trường đại học hàng đầu đạt trình độ nghiên cứu ngang với các trường Mỹ, Malaysia là một nhân tố lớn trong giáo dục và khoa học quốc tế, Thái Lan từ lâu đã có hệ thống quốc gia vững mạnh, còn Indonesia và Việt Nam đều đạt tiến bộ vượt bậc trong khoa học.

Xu hướng toàn cầu và tác động khu vực

Kết quả Đông Nam Á được công bố trong giai đoạn giáo dục đại học toàn cầu đang chuyển đổi mạnh mẽ. Trong khi Bảng xếp hạng đại học thế giới THE 2026 lần đầu tiên sau 14 năm cho thấy các trường đại học hàng đầu châu Á chững lại, với những cơ sở như Đại học Thanh Hoa và Đại học Bắc Kinh giữ nguyên thứ hạng thay vì đi lên, Đông Nam Á vẫn tiếp tục cho thấy đà tiến triển.

Sự khác biệt này cho thấy các cường quốc lâu đời ở Đông Á có thể đang tiến gần đến ngưỡng chững lại về thành tích toàn cầu, trong khi các cơ sở Đông Nam Á vẫn còn nhiều dư địa tăng trưởng. Khu vực được hưởng lợi từ cơ cấu dân số thuận lợi, với lực lượng dân số trẻ thúc đẩy nhu cầu giáo dục đại học, cùng các chính sách chính phủ nhấn mạnh đầu tư nghiên cứu và hợp tác quốc tế.

Triển vọng của bảng xếp hạng khu vực

THE cho biết bảng xếp hạng hiện tại mới là giai đoạn thử nghiệm, đồng thời dự kiến các kỳ tiếp theo sẽ có phân tích phong phú, chuyên sâu và toàn diện hơn. Tổ chức này dự định hạ ngưỡng công bố cần thiết để tham gia, qua đó có thể đưa thêm các cơ sở của Campuchia, Lào và Myanmar vào đánh giá khi năng lực nghiên cứu tại các nước này phát triển.

Với sinh viên và giới học thuật, bảng xếp hạng là công cụ mới để tìm hiểu bức tranh giáo dục đa dạng của khu vực. Với các nhà hoạch định chính sách, bảng xếp hạng cung cấp chuẩn đối chiếu để xác định những khoảng trống về hạ tầng nghiên cứu và kết nối quốc tế. Khi Đông Nam Á định vị mình là điểm đến thay thế các trung tâm giáo dục phương Tây truyền thống, những chỉ số này sẽ ngày càng đóng vai trò quan trọng trong việc thu hút nhân tài và đầu tư quốc tế.

Ưu thế của Singapore và Malaysia trong đợt đánh giá đầu tiên đặt ra chuẩn cao cho các đối thủ trong khu vực, nhưng kết quả nổi bật của Việt Nam, Thái Lan và Brunei cho thấy môi trường cạnh tranh nhiều khả năng sẽ thúc đẩy mọi quốc gia thành viên ASEAN tiếp tục cải thiện.

Những điểm chính

• Đại học Quốc gia Singapore và Đại học Công nghệ Nanyang lần lượt đứng thứ nhất và thứ hai trong Bảng xếp hạng đại học Đông Nam Á đầu tiên của THE
• Malaysia có bảy trường trong top 10 và 18 trường trong top 50, cho thấy nước này sở hữu đội ngũ cơ sở nghiên cứu đông đảo nhất khu vực
• Đại học Kinh tế TP.HCM đứng thứ 13 với điểm chất lượng nghiên cứu 92,1, dẫn đầu trong số 11 cơ sở của Việt Nam được xếp hạng
• Đại học Brunei Darussalam là trường duy nhất ngoài Singapore và Malaysia lọt vào top 10, đứng thứ bảy dù quy mô quốc gia nhỏ
• Indonesia có 35 trường trong bảng xếp hạng, nhiều nhất trong số các quốc gia, dù cơ sở đứng đầu của nước này chỉ xếp thứ 22
• Bảng xếp hạng đánh giá 195 cơ sở dựa trên 18 chỉ số thuộc năm nhóm, gồm giảng dạy, nghiên cứu và trích dẫn
• Trường Đại học Lincoln của Malaysia dẫn đầu khu vực về triển vọng quốc tế, phù hợp với mục tiêu đón 250.000 sinh viên quốc tế vào năm 2030