Trung Quốc thí điểm cấp bằng tiến sĩ dựa trên sản phẩm khi các trường đại học ưu tiên kết quả thực tế

Vì sao một sản phẩm giờ đây có thể giúp người học lấy bằng tiến sĩ ở Trung Quốc

Trung Quốc đang thí điểm một lộ trình mới để lấy bằng tiến sĩ, cho phép nghiên cứu sinh tốt nghiệp với một sản phẩm có thể vận hành hoặc một thiết kế kỹ thuật thay vì luận án truyền thống. Mục tiêu là tháo gỡ những nút thắt kỹ thuật dai dẳng trong các lĩnh vực chiến lược khi cuộc đua công nghệ với Mỹ ngày càng gay gắt. Đại học Công nghệ Cáp Nhĩ Tân, một cơ sở đào tạo khoa học và kỹ thuật hàng đầu có quan hệ mật thiết với hoạt động nghiên cứu quốc phòng, là một trong những đơn vị đầu tiên thử nghiệm mô hình này. Tháng 9, kỹ sư chuyển sang làm nghiên cứu sinh tiến sĩ Wei Lianfeng trở thành người đầu tiên tại trường nhận bằng tiến sĩ dựa trên kết quả thực tiễn. Nghiên cứu của anh tập trung vào quy trình hàn laser chân không và thiết kế, chế tạo thiết bị liên quan. Trong buổi bảo vệ luận án, hội đồng có các chuyên gia trong ngành, đánh giá liệu hệ thống có hoạt động như tuyên bố, có thể được sản xuất ở quy mô lớn và có đáp ứng các mục tiêu về hiệu năng, độ tin cậy hay không.

Chương trình thí điểm là một phần trong nỗ lực rộng hơn trên toàn quốc, được Bộ Giáo dục khởi động năm 2022 cùng một số cơ quan khác, nhằm định hướng lại đào tạo kỹ thuật vào các kết quả thực tế. Chương trình nhắm đến các lĩnh vực bán dẫn, điện toán lượng tử, sản xuất tiên tiến, hàng không vũ trụ và những ngành chiến lược khác, nơi khả năng tiếp cận công nghệ nước ngoài bị hạn chế và đột phá là yêu cầu cấp bách. Nguyên tắc rất rõ ràng: nếu một dự án tiến sĩ tạo ra nguyên mẫu vững chắc, quy trình có thể sản xuất, thiết kế dễ mở rộng quy mô hoặc tiêu chuẩn mới giúp tháo gỡ nút thắt, kết quả đó có thể được đánh giá ngang với một luận án. Nghiên cứu sinh vẫn phải trải qua quy trình đánh giá nghiêm ngặt, nhưng thước đo là tác động thực tiễn, thể hiện qua dữ liệu hiệu năng, kiểm định độ tin cậy, mô hình chi phí và bằng chứng cho thấy công trình có thể được ứng dụng tại nhà máy, phòng thí nghiệm hoặc địa điểm thực địa.

Tại một cơ sở đào tạo kỹ thuật hàng đầu như Đại học Công nghệ Cáp Nhĩ Tân, việc bỏ yêu cầu bắt buộc phải có bài báo học thuật cho thấy một thay đổi đáng kể. Công bố khoa học vẫn được coi trọng, nhưng không còn là tiêu chí duy nhất để nhận bằng tiến sĩ. Một nghiên cứu sinh tốt nghiệp thành công có thể để lại một cỗ máy vận hành được, một quy trình đã được kiểm chứng, một vật liệu mới hoặc một bộ tiêu chuẩn kỹ thuật, cùng với tài liệu kỹ thuật, hồ sơ thử nghiệm và đánh giá của những người chế tạo, vận hành các hệ thống phức tạp.

Chương trình thí điểm hoạt động ra sao và kết quả nào được công nhận là thành tựu tiến sĩ

Chương trình vẫn yêu cầu tính sáng tạo ở trình độ cao, vấn đề nghiên cứu rõ ràng và phương pháp vững chắc. Điểm khác biệt là sản phẩm chính phải là một giải pháp thực tiễn, chứ không phải một tập luận án đóng bìa. Buổi bảo vệ tập trung vào chức năng và khả năng ứng dụng. Hội đồng xem xét liệu nghiên cứu sinh có chứng minh được tính mới, đạt hiệu năng ổn định trong điều kiện thực tế và đưa ra lộ trình ứng dụng hay không. Các hội đồng có thể mời kỹ sư trong ngành cùng với giáo sư để kiểm tra các tuyên bố, xem xét những trường hợp ngoại lệ và đánh giá khả năng sản xuất, độ an toàn, cũng như khả năng bảo trì.

Bằng chứng nào thay thế luận án

Các trường đại học thí điểm mô hình này đang xây dựng tiêu chí đánh giá, ghi nhận các sản phẩm kỹ thuật và kết quả có thể đo lường. Bằng chứng có thể bao gồm:

• Nguyên mẫu hoạt động được hoặc hệ thống hoàn chỉnh đã được kiểm chứng trong điều kiện công nghiệp, kèm các chỉ số định lượng.
• Bản vẽ kỹ thuật, mã nguồn và sổ tay vận hành có đủ chi tiết để các nhóm đủ chuyên môn có thể tái tạo.
• Bằng sáng chế đã nộp đơn hoặc được cấp, cùng tài liệu xác định rõ đóng góp nguyên gốc của nghiên cứu sinh.
• Đóng góp vào các tiêu chuẩn hoặc quy trình kỹ thuật được liên minh ngành hoặc cơ quan chức năng thông qua.
• Quy trình sản xuất được chứng minh tại xưởng, kèm dữ liệu về tỷ lệ sản phẩm đạt chuẩn, năng suất và chi phí.
• Thử nghiệm thực địa có báo cáo kiểm định của bên thứ ba hoặc đơn vị độc lập, bao gồm kết quả về độ tin cậy và an toàn.
• Thư chấp thuận về kỹ thuật hoặc thỏa thuận triển khai thí điểm từ các công ty đối tác.
• Phân tích vòng đời, đánh giá rủi ro hoặc báo cáo tuân thủ đối với các ngành chịu sự quản lý.
• Tài liệu đào tạo và kế hoạch chuyển giao tri thức nhằm đưa đổi mới vào sản xuất hoặc cung cấp dịch vụ.

Kiểm soát chất lượng và liêm chính học thuật

Thay luận án bằng một sản phẩm đặt ra những câu hỏi chính đáng về tính chặt chẽ. Các trường đại học có thể duy trì tiêu chuẩn nghiêm ngặt bằng cách kết hợp giám khảo học thuật và giám khảo trong ngành, yêu cầu bảo vệ công khai khi điều kiện an ninh cho phép, đồng thời bắt buộc lưu trữ hồ sơ kỹ thuật chi tiết, ghi lại cơ sở thiết kế, thí nghiệm, dữ liệu thử nghiệm và cả những kết quả không như kỳ vọng. Khi quyền sở hữu trí tuệ hoặc an ninh quốc gia hạn chế việc công bố, các trường có thể yêu cầu bản tóm tắt công khai đã lược bỏ thông tin nhạy cảm, kèm phụ lục mật do giám khảo được cấp quyền tiếp cận đánh giá. Hồ sơ ghi rõ quyền tác giả và nhật ký đóng góp có thể giúp bảo vệ quyền ghi nhận công lao của nghiên cứu sinh trong các dự án nhóm.

Chỉ số đánh giá cũng rất quan trọng. Hội đồng có thể chấm điểm tính mới, chiều sâu kỹ thuật và giá trị xã hội hoặc kinh tế, chứ không chỉ xem thiết bị có chạy được hay không. Nghiên cứu sinh cần cho thấy công trình giúp mở rộng tri thức cho giới chuyên môn, chẳng hạn bằng các phương pháp, mô hình hoặc tiêu chuẩn mới, ngay cả khi kết quả không phải là một bài báo khoa học.

Vì sao vào lúc này: nút thắt, lệnh trừng phạt và thị trường việc làm chật chội

Thời điểm triển khai phản ánh sức ép trên nhiều mặt. Các biện pháp kiểm soát xuất khẩu của Mỹ và các đối tác đã hạn chế khả năng tiếp cận chip tiên tiến, hệ thống quang khắc và các công cụ phần mềm quan trọng. Vì thế, Trung Quốc phải tự phát triển hoặc tái tạo những nền tảng phức tạp trong nước. Thu hẹp khoảng cách không thể chỉ dựa vào lý thuyết. Điều đó đòi hỏi nguyên mẫu có thể chịu được rung lắc, nhiệt độ cao và chu kỳ hoạt động kéo dài; dây chuyền sản xuất đạt mục tiêu về tỷ lệ sản phẩm đạt chuẩn; cùng phần mềm điều khiển có thể chạy theo thời gian thực trên phần cứng trong nước. Mô hình tiến sĩ lấy sản phẩm làm trọng tâm được thiết kế để đưa nghiên cứu ra khỏi phòng thí nghiệm và vào sản xuất nhanh hơn, với chu trình chặt chẽ giữa thiết kế, thử nghiệm và triển khai.

Thay đổi này cũng phù hợp với thị trường lao động, nơi con đường học thuật ngày càng chật chội. Năm 2024, Trung Quốc có hơn 97.000 người tốt nghiệp tiến sĩ, gần gấp đôi so với một thập kỷ trước, trong khi số vị trí học thuật mới tăng chậm. Các khảo sát và dữ liệu tuyển dụng cho thấy cạnh tranh vào các vị trí giảng viên rất gay gắt, nhiều người tốt nghiệp chật vật tìm được công việc phù hợp với chuyên môn. Tiêu chuẩn tại các trường đại học tăng mạnh, khi các học giả trẻ thường bị đánh giá dựa trên số lượng công bố và hồ sơ xin tài trợ. Lộ trình tiến sĩ ghi nhận kết quả thực tế có thể mở ra cơ hội tại doanh nghiệp và các phòng thí nghiệm nghiên cứu công, nơi nhà quản lý cần những người có khả năng thiết kế, chế tạo, thử nghiệm và bàn giao sản phẩm.

Nhà tuyển dụng Trung Quốc ngày càng coi trọng năng lực thực hành, khả năng thích nghi với văn hóa và giải quyết vấn đề hơn danh tiếng thể hiện trên văn bằng. Hướng dẫn dành cho người hồi hương về Trung Quốc nêu bật việc các doanh nghiệp trong những lĩnh vực tăng trưởng nhanh như sản xuất công nghệ cao, trí tuệ nhân tạo, công nghệ sinh học, bán dẫn, năng lượng xanh và kinh tế số cần bằng chứng về kinh nghiệm ứng dụng. Xu hướng này củng cố lý do công nhận một sản phẩm hoặc quy trình được ghi chép đầy đủ là kết quả tiến sĩ hợp lệ, với điều kiện nền tảng học thuật vẫn vững chắc.

So sánh với các mô hình trên thế giới

Các chương trình tiến sĩ dựa trên thực hành đã tồn tại nhiều năm trong những lĩnh vực như thiết kế, kiến trúc và nghệ thuật, nơi hồ sơ tác phẩm cùng bài luận phân tích có thể thay thế chuyên khảo. Một số nước cũng có chương trình tiến sĩ chuyên nghiệp về kỹ thuật, kết hợp thời gian làm việc dài hạn tại doanh nghiệp với nghiên cứu ứng dụng. Chương trình thí điểm của Trung Quốc đưa cách tiếp cận đó vào các lĩnh vực kỹ thuật cốt lõi và công nghệ chuyên sâu, đồng thời gắn với những mục tiêu quốc gia cụ thể.

Các nước khác cũng đang tìm cách duy trì động lực đổi mới. Tại Nhật Bản, nhiều năm cắt giảm nguồn tài trợ cơ bản cho các trường đại học quốc gia đã hạn chế các vị trí ổn định dành cho nhà nghiên cứu trẻ và làm chậm tăng trưởng về số lượng công bố. Các nhà hoạch định chính sách tại đây đang thử nghiệm những chương trình sau đại học và mô hình tài trợ mới nhằm duy trì các đột phá. Tại châu Phi, những trường như Đại học Makerere đang chuyển nguồn lực sang đào tạo sau đại học và hỗ trợ đổi mới, trong đó có nỗ lực chuyển kết quả nghiên cứu thành sản phẩm và dịch vụ dù nguồn tài trợ còn hạn chế. Điểm chung là mong muốn gắn nghiên cứu với giá trị kinh tế và xã hội thực tế.

Các chương trình trong ngành cũng cho thấy đào tạo thực tiễn đang được chú trọng. Những công ty toàn cầu như Nestlé, Audi, Shell và Goldman Sachs tổ chức các chương trình đào tạo sau đại học bài bản, với cơ chế luân chuyển vị trí, cố vấn và các dự án thử thách nhằm xây dựng kỹ năng làm việc. Những chương trình này không cấp bằng, nhưng cho thấy nhà tuyển dụng cần gì: người tốt nghiệp có thể biến ý tưởng thành ứng dụng. Tại Mỹ, các lãnh đạo chính trị đã đề xuất chính sách giữ chân sinh viên quốc tế tốt nghiệp, trong đó có cam kết cấp quyền thường trú cho những sinh viên xuất sắc, cho thấy cuộc cạnh tranh nhân tài trình độ cao trên toàn cầu.

Lợi ích và rủi ro đối với sinh viên, trường đại học và doanh nghiệp

Đối với sinh viên, chương trình tiến sĩ dựa trên sản phẩm có thể tạo động lực và hỗ trợ sự nghiệp. Mô hình này ghi nhận việc chế tạo những thứ hoạt động được, chứ không chỉ viết về chúng. Nó có thể đẩy nhanh chuyển giao công nghệ, biến nghiên cứu tiến sĩ thành bằng sáng chế và ứng dụng thực tế, đồng thời thu hút cố vấn từ nhà máy, viện nghiên cứu và các công ty khởi nghiệp. Với các trường đại học và đối tác doanh nghiệp, mô hình có thể tạo ra quan hệ hợp tác chặt chẽ hơn và vòng phản hồi nhanh hơn, hướng nghiên cứu tiến sĩ vào những nhu cầu cụ thể của quốc gia và thị trường.

Mô hình có thể gặp rủi ro nếu triển khai chệch hướng. Các chương trình có thể ưu tiên sản phẩm bàn giao ngắn hạn, đánh đổi lý thuyết, khả năng tái lập hoặc sự tò mò nghiên cứu dài hạn. Những dự án đòi hỏi nhiều nguồn lực có thể khiến sinh viên không được tiếp cận thiết bị đắt tiền bị lép vế. Hạn chế về sở hữu trí tuệ và an ninh quốc gia có thể làm giảm tính minh bạch, gây khó khăn cho việc đánh giá tính nguyên gốc và để người khác tiếp tục phát triển công trình. Cần có quy định rõ về quyền tác giả, theo dõi đóng góp, tài liệu hóa và công bố công khai để duy trì tiêu chuẩn cao.

Shankar Venugopal, một lãnh đạo doanh nghiệp đồng thời là học giả đã bình luận về mô hình này, cho rằng lộ trình sản phẩm được triển khai cẩn trọng có thể đẩy nhanh nghiên cứu ứng dụng.

Sự thay đổi trong cách trao bằng tiến sĩ này có thể thúc đẩy đáng kể tiến bộ trong lĩnh vực khoa học chuyên sâu hoặc công nghệ.

Các cơ chế bảo đảm chặt chẽ có thể giải quyết phần lớn quan ngại. Các trường đại học có thể yêu cầu hồ sơ kỹ thuật chi tiết, đóng vai trò tương đương với luận án trong ngành kỹ thuật, trình bày việc xác định vấn đề, cơ sở thiết kế, thí nghiệm, kiểm chứng và các giới hạn. Hội đồng nên có các kỹ sư cấp cao từng đưa những hệ thống phức tạp vào vận hành, cùng các học giả có khả năng kiểm định tính mới và phương pháp nghiên cứu. Khi cần giữ bí mật, có thể cân bằng giữa tính cởi mở và bảo vệ thông tin bằng bản tóm tắt công khai đã lược bỏ nội dung nhạy cảm, kho lưu trữ có kiểm soát và người đánh giá độc lập được cấp quyền tiếp cận. Bộ tiêu chí minh bạch chấm điểm tính mới, độ chặt chẽ kỹ thuật và giá trị xã hội sẽ giúp nghiên cứu sinh nhắm đúng mục tiêu.

Điều cần theo dõi tiếp theo

Phạm vi và kết quả của chương trình thí điểm sẽ được theo dõi sát sao. Các dấu hiệu quan trọng gồm số trường đại học tham gia, số nghiên cứu sinh chọn lộ trình sản phẩm, những lĩnh vực chiếm ưu thế và việc người tốt nghiệp có tìm được công việc tiếp tục xây dựng, triển khai công nghệ tiên tiến hay không. Bằng sáng chế được thương mại hóa, quy trình vận hành tại nhà máy và công cụ được các phòng thí nghiệm nghiên cứu áp dụng là những thước đo thành công cụ thể.

Sự công nhận quốc tế cũng sẽ có ý nghĩa. Liệu nhà tuyển dụng và trường đại học ngoài Trung Quốc có xem những bằng tiến sĩ này tương đương bằng tiến sĩ nghiên cứu hay không, với điều kiện hồ sơ và buổi bảo vệ đáp ứng yêu cầu nghiêm ngặt. Các khung kiểm định và mô tả chương trình chi tiết có thể giúp giải đáp câu hỏi đó. Nếu mô hình hiệu quả, nó có thể ảnh hưởng đến quá trình phát triển chương trình tiến sĩ kỹ thuật ở những nước khác cũng đang tìm cách đẩy nhanh ứng dụng mà không hạ thấp tiêu chuẩn học thuật.

Điểm chính

• Trung Quốc đang thí điểm lộ trình tiến sĩ chấp nhận sản phẩm hoặc thiết kế thay cho luận án trong các lĩnh vực kỹ thuật chiến lược.
• Đại học Công nghệ Cáp Nhĩ Tân đã trao bằng tiến sĩ đầu tiên theo mô hình này cho một nghiên cứu sinh chế tạo hệ thống hàn laser chân không.
• Chương trình thí điểm toàn quốc bắt đầu năm 2022 dưới sự chủ trì của Bộ Giáo dục, với sự hỗ trợ của một số cơ quan.
• Đánh giá tập trung vào chức năng, độ tin cậy, khả năng sản xuất và lộ trình ứng dụng, chứ không chỉ vào công bố khoa học.
• Bằng chứng có thể gồm nguyên mẫu, bằng sáng chế, tiêu chuẩn, thử nghiệm thực địa và tài liệu kỹ thuật chi tiết.
• Thay đổi này nhằm giải quyết các nút thắt do hạn chế công nghệ và sức ép chuỗi cung ứng gây ra.
• Số người tốt nghiệp tiến sĩ tăng nhanh và thị trường việc làm học thuật chật chội khiến các lộ trình ứng dụng trở nên hấp dẫn.
• Các mô hình toàn cầu cho thấy sự chú trọng ngày càng tăng vào đào tạo thực tiễn và ứng dụng, dù quy định về bằng cấp khác nhau.
• Lợi ích gồm chuyển giao công nghệ nhanh hơn và liên kết chặt chẽ hơn với doanh nghiệp; rủi ro gồm lý thuyết bị xem nhẹ và tính minh bạch hạn chế.
• Các kết quả cần theo dõi gồm thương mại hóa, triển khai tại nhà máy, việc làm sau tốt nghiệp và sự công nhận quốc tế.